小孩讀書態(tài)度不端正怎么辦

其實(shí)一個(gè)孩子的成績(jī)好壞，不僅和他們的聰明才智，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，還和他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大關(guān)系，如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，每天不是想著玩，就是摸魚，那么就算孩子本身再怎么聰明，他們都不可能取得一個(gè)好成績(jī)。那么小孩讀書態(tài)度不端正怎么辦？

小孩讀書態(tài)度不端正怎么辦

1、控制自己的情緒

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，說(shuō)讓你不生氣是萬(wàn)萬(wàn)不可能的，特別還是處于高中這個(gè)關(guān)鍵特殊的時(shí)期，有時(shí)候氣得都能渾身發(fā)抖、呼吸都覺得不通暢，可即使是這樣，也不要?dú)鈵腊?，特別是有的家長(zhǎng)本身還有一些基礎(chǔ)疾病，一生氣，血壓會(huì)嗤嗤往上飆升，所以為了健康，家長(zhǎng)要控制自己的情緒，深呼吸幾次，待自己平緩了再來(lái)解決問(wèn)題。

2、不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓你覺得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒有把問(wèn)題解決，有時(shí)候反而會(huì)引起孩子的逆反。

3、樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)

有理想有目標(biāo)，才會(huì)把你的精氣神聚集。如周總理從小就立下了為中華的崛起而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，所以他的學(xué)習(xí)一定就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，決不會(huì)因受挫而放棄。理想不一定要很偉大，貴在有，理想是一盞明燈，會(huì)照亮孩子的路。

4、耐心與耐性

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，需要的是耐心和耐性。不輕易的放棄對(duì)孩子的教育，畢竟是自己的孩子，如果你都放棄了，那孩子的未來(lái)呢？孩子的世界是很單純的，需要的是家長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)和耐性教育，一步一步的來(lái)的，急不來(lái)，拔苗助長(zhǎng)反而不利。

小孩讀書態(tài)度不端正的原因

1、表面重視，內(nèi)心不重視

孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)充當(dāng)?shù)慕巧青徏掖髬?，每天叨叨的?shù)落孩子，只會(huì)埋怨，卻從來(lái)沒有主動(dòng)和孩子共同分析學(xué)習(xí)中的困難，從來(lái)不主動(dòng)和學(xué)校老師了解孩子在校情況，從來(lái)不關(guān)注孩子交往的朋友是什么類型。

2、人云亦云，盲目跟風(fēng)

自己不了解孩子的弱項(xiàng)，就一味跟隨別人上各類輔導(dǎo)班，不考察輔導(dǎo)班資質(zhì)、教材，也不管孩子在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果，只要把孩子送去，交給老師，家長(zhǎng)心理上感覺踏實(shí)。卻不知這樣的上課，讓孩子精力不濟(jì)，敷衍了事。上了沒有質(zhì)量的輔導(dǎo)班，不如讓孩子在家休息。

3、目標(biāo)豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感

比起沒有目標(biāo)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)看，似乎宏遠(yuǎn)目標(biāo)很美好。但是不切實(shí)際的目標(biāo)，往往是紙上談兵，自欺欺人。做好近距離規(guī)劃，完成一個(gè)，再設(shè)定下一步。小學(xué)就想好目標(biāo)初中，朝著目標(biāo)奮進(jìn)，切不可一步就想著以后孩子上什么清華、北大，結(jié)果卻沒認(rèn)真規(guī)劃好當(dāng)下的學(xué)習(xí)。

小孩讀書態(tài)度不端正怎么辦，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，千萬(wàn)不要體罰孩子，要耐心與孩子溝通，根據(jù)孩子的具體情況，選擇合適的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。