14歲左右孩子該怎樣教育

14歲的孩子已經(jīng)步入了人生中最后一個(gè)叛逆期，而這個(gè)階段也是孩子留給父母的最后一次機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的教育和指導(dǎo)，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期，否則，只會(huì)讓孩子在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。

14歲左右孩子該怎樣教育

1、理解和尊重。每個(gè)人，都會(huì)有青春期。在這個(gè)階段里，“叛逆”往往是大家的代名詞。家長(zhǎng)不僅要意識(shí)到這點(diǎn)，還要幫助孩子，順利通過(guò)這個(gè)階段，以免他們走彎路。如何幫助孩子呢？父母要有耐心，站在孩子的角度，明白他們的苦衷和所作所為。給予孩子足夠的尊重，他們才會(huì)愛你，方才會(huì)聽你的話。

2、一定要多包容，尤其是對(duì)于孩子的叛逆行為，一定要多些耐心，不能過(guò)分呵斥孩子，而且要以平等執(zhí)行對(duì)待孩子，讓孩子變得容易信任自己，才能夠互相理解、互相包容。

3、下放權(quán)利給孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地。

所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤否定孩子。

4、放低身段和孩子做朋友。孩子不喜歡和父母溝通，往往是因?yàn)楦改刚J(rèn)為我是權(quán)威，我說(shuō)的就是對(duì)的，站在了一個(gè)相對(duì)的高度，可是孩子根本不吃這一套，他這個(gè)時(shí)候恰好是反對(duì)權(quán)威的時(shí)候。所以父母需要放下身段和他做朋友，和他平等的交談。

5、足夠的陪伴。當(dāng)孩子遇到困惑。誰(shuí)才是他們最好的傾訴對(duì)象呢？事實(shí)上，許多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到這些，也沒有傾聽孩子心聲的習(xí)慣。當(dāng)忙碌起來(lái)的時(shí)候，父母甚至不能陪伴他們。最好的愛，就是陪伴。在孩子升入初中，迎來(lái)“14歲現(xiàn)象”的時(shí)候，家長(zhǎng)如果能陪伴在孩子的身邊，幫助他們解決內(nèi)心的困惑，將會(huì)讓孩子少走很多的彎路。

教育孩子的誤區(qū)，家長(zhǎng)一定要避免：

1、家長(zhǎng)的目標(biāo)，就是孩子的目標(biāo)。很多家長(zhǎng)，在孩子身上充滿了期待，把自己的想法和目的全部壓在孩子身上，把孩子當(dāng)成一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具，結(jié)果是親子關(guān)系完全破裂。在幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)，把自己的目標(biāo)放進(jìn)去，才是明智的做法。

2、嚴(yán)格的教育，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。古語(yǔ)有：一日不打，上房揭瓦?？看蛄R的方式教育孩子，是教育的最低層次。指責(zé)、批評(píng)、命令、說(shuō)教，為次之。這些方法，看似嚴(yán)格，而造成的負(fù)面影響，甚至可能伴隨孩子一生。

3、對(duì)孩子過(guò)度表?yè)P(yáng)或批評(píng)。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有助于孩子建立自信心，但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些受快樂(lè)教育理論影響的家長(zhǎng)往往喜歡沒原則表?yè)P(yáng)孩子。結(jié)果，孩子們?nèi)狈ψ晕乙庾R(shí)，高估了對(duì)他人的評(píng)價(jià)，希望他們所做的每一件小事都得到表?yè)P(yáng)，否則他們會(huì)拒絕去做。

14歲左右的孩子通常存在以下六種心理特征：

第一，自我感覺“長(zhǎng)大了”，表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng)；

第二，不成熟，講歪理；

第三，過(guò)于自信形成自負(fù)心理；

第四，意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn)；

第五，出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；

第六，出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求刺激等現(xiàn)象。