孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

孩子從進(jìn)入學(xué)習(xí)開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)啟了社交生活，一旦兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生矛盾，如果其中一個(gè)孩子很有號(hào)召力，那么另一個(gè)孩子便有可能被孤立。孩子偶爾被孤立的情形并不可怕，但如果長(zhǎng)期被孤立，就會(huì)給造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng)如何幫助被孤立的孩子就顯得十分重要。

孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

1、安慰孩子。孩子在學(xué)校受排斥后第一需要的就是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和安慰，你需要和孩子平等的聊天，給予孩子最真實(shí)的安慰。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)孩子的好朋友到家來(lái)，和孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末也是很好的安慰。

2、找準(zhǔn)孩子被排斥的原因。孩子被排斥的原因有很多種，家長(zhǎng)可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們?cè)?，一般孩子被排斥原因包括攻擊行為、不愿分享與合作、活動(dòng)過(guò)度、話過(guò)多、自我意識(shí)太強(qiáng)、不善于表現(xiàn)自己、不善于交往等。

家長(zhǎng)可以通過(guò)邀請(qǐng)孩子到家里玩或者在孩子們一起玩耍的時(shí)候的行為舉止，觀察孩子到底是出于什么原因被排斥，才能正確解決問(wèn)題。比如孩子不愿意跟別人分享自己的玩具，是孩子占有欲過(guò)強(qiáng)，不懂分享的體現(xiàn)。

3、教會(huì)孩子多溝通。如果被排擠是因?yàn)楹⒆幼陨淼膯?wèn)題，比如說(shuō)話大聲的習(xí)慣、愛(ài)告狀的習(xí)慣等等，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子換位思考，理解并改變自己，而取得同學(xué)的認(rèn)可和喜歡。

如果不是你的過(guò)錯(cuò)，例如長(zhǎng)相、身高等原因，父母應(yīng)該告訴孩子，每一個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，這就是你自己，世界上沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人長(zhǎng)得一模一樣，要學(xué)會(huì)接納自己愛(ài)自己。

4、讓孩子自己去解決問(wèn)題。孩子的問(wèn)題最好由孩子自己解決，只要性質(zhì)不惡劣，父母最聰明的做法，是在孩子感到困擾和難過(guò)的時(shí)候，站在他們的立場(chǎng)上提出有用的建議，但具體的執(zhí)行和操作，還是要交給孩子自己來(lái)處理。

為什么孩子在學(xué)校沒(méi)有朋友

1、過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。很多孩子被父母驕慣得很任性，凡事總是先考慮自已的感受，不會(huì)顧及他人感受，以自我為中心，性格過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，喜歡別人聽(tīng)他的話，而不懂得遷就和包容別人，也不懂得分享，這類孩子難以交到朋友，社交關(guān)系差。如果遇到比他更強(qiáng)勢(shì)的孩子，勢(shì)必會(huì)受到傷害。

2、表現(xiàn)出輸不起。孩子總想比別人強(qiáng)，典型的輸不起。因此，在與朋友一起玩時(shí)，如果孩子輸了就容易發(fā)脾氣，鬧情緒，讓大家都不愉快，時(shí)間久了，大家都不愿意和他玩了。這種性格也會(huì)影響到孩子的人際關(guān)系，家長(zhǎng)務(wù)必要重視。

3、喜歡炫耀。有些小孩子比較注重物質(zhì)享受，有較強(qiáng)的虛榮心，有了好東西就會(huì)炫耀，而不懂得顧及他人情緒和感受，很容易被人孤立。

如何培養(yǎng)孩子與人交際

1、尊重孩子內(nèi)心想法。家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，讓孩子合理安排作業(yè)和玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)不要強(qiáng)制要求全部時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)，過(guò)于疲累的學(xué)習(xí)，效果反而不好，對(duì)孩子的性格也會(huì)有影響。

家長(zhǎng)要與孩子溝通并制定作業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，孩子才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效率。孩子也會(huì)意識(shí)到，只有較好的完成了作業(yè)，才能有更多更自由的玩?？臻g。

2、尊重孩子交友意愿。有些家長(zhǎng)總要掌控孩子，對(duì)孩子的交友也會(huì)有限制，甚至?xí)沤^孩子與朋友玩耍，這樣反而限制了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子交朋友，而不是過(guò)于干涉和限制孩子交朋友的權(quán)利。