家長(zhǎng)可以體罰孩子嗎

現(xiàn)在家長(zhǎng)不知道該怎么教育孩子，打也不是，罵也不是，孩子心理很脆弱，但是做了錯(cuò)事，就應(yīng)該要讓孩子受到處罰，但是這個(gè)處罰不是一味地體罰，你要多去教導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不要犯，尊重孩子心理。

家長(zhǎng)可以體罰孩子嗎

小孩的很多行為，有時(shí)候是受到我們大人的影響，他們很多不好的習(xí)慣，很多不對(duì)的行為，其實(shí)是我們潛移默化中影響到他們的。能講道理，就用道理去教育孩子，能用小故事影響，就用故事給孩子講道理。有時(shí)候體罰孩子，會(huì)起到壞的循環(huán)和效果。因此，家長(zhǎng)們一定要慎重！

懲罰其實(shí)是一種責(zé)任教育，父母可以懲罰孩子。孩子有錯(cuò)必須懲罰，對(duì)完全不懂事，不懂事情嚴(yán)重性，不明理的人一味地說(shuō)服教育，他能懂嗎？他能明白嗎？他能理解嗎？

對(duì)于未成年人就應(yīng)該用更多的規(guī)則和規(guī)范來(lái)約束，讓其知道犯錯(cuò)就應(yīng)受懲罰。讓其對(duì)法則有敬畏之心，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。但是懲罰不是體罰，再者，一味地打罵孩子只會(huì)產(chǎn)生親子隔閡，并不能使孩子真真正正的服你。父母應(yīng)該這么做：

1、清楚表達(dá)你的立場(chǎng)。當(dāng)孩子做出不恰當(dāng)舉動(dòng)時(shí)，父母需要簡(jiǎn)潔有力地表達(dá)立場(chǎng)和態(tài)度，同時(shí)用積極的方式引導(dǎo)孩子往正確的方向調(diào)整或改變，而不是無(wú)盡的責(zé)罵。

2、給予孩子不同的選擇。當(dāng)我們?cè)噲D干預(yù)孩子的不恰當(dāng)舉動(dòng)時(shí)，與其總是強(qiáng)調(diào)“你不可以這么做”、“你必須那樣做”，倒不如給孩子提供其它合理的選擇，并幫孩子分析這樣做的后果。這樣，孩子就能夠感受到自己是被尊重的個(gè)體，從而也更愿意尊重父母的引導(dǎo)。

3、讓孩子體驗(yàn)自身行為帶來(lái)的后果。父母可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆痈惺茏陨硇袨樗鶐?lái)的后果。這樣，孩子就會(huì)根據(jù)自己的體驗(yàn)來(lái)調(diào)整那些不當(dāng)?shù)男袨?。?dāng)然，這種方式不適用于危害孩子身心安全的情況。

4、引導(dǎo)孩子彌補(bǔ)自己的過(guò)失。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，或是冒犯到我們，父母還可以從解決問(wèn)題的角度，引導(dǎo)孩子，耐心的與孩子交談。

最后，愿天下所有家長(zhǎng)對(duì)待孩子，能多一些引導(dǎo)，少一些批評(píng)；多一些尊重，少一些指責(zé)；多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，用寬容和耐心去陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大。

孩子做了錯(cuò)事，父母應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到事情錯(cuò)了。給孩子說(shuō)一說(shuō)事情的結(jié)果和影響，如果責(zé)怪孩子的話，孩子也會(huì)有脾氣。有很多家長(zhǎng)就是這樣責(zé)怪孩子，孩子不僅錯(cuò)了，接著又錯(cuò)了，而且孩子也是一肚子怒火，他們只是暫時(shí)性地不反抗家長(zhǎng)而已，所以引導(dǎo)就很重要：讓孩子認(rèn)識(shí)到事情的錯(cuò)誤性，并且承擔(dān)結(jié)果。

2、給孩子講道理。孩子能聽(tīng)得懂你的邏輯和事情的原因及經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)要做到的是，要心平氣和地說(shuō)話，跟孩子去溝通，這是最重要的，發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候，是情緒的對(duì)抗，只要情緒消了，一切就會(huì)避免出錯(cuò)。

孩子叛逆了怎么辦

1、出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候不要急于批評(píng)和否定，而是要探究發(fā)生的原因，多一些包容、耐心，因?yàn)閺母旧蟻?lái)說(shuō)，出現(xiàn)叛逆問(wèn)題是因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)、成熟了，正在慢慢長(zhǎng)大，這時(shí)要多一些耐心，適當(dāng)引導(dǎo)其表達(dá)自己內(nèi)心的想法，而不是讓孩子與自己對(duì)著干。

2、一定要積極的溝通，多一些耐心，多一些交流，不能對(duì)孩子的叛逆大驚小怪，慢慢的讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)，應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間、空間。

3、采取溫暖法。不要嘮叨不?；蛞晃敦?zé)備、訓(xùn)斥，要采取以情感人，用尊重、理解、關(guān)懷和鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待孩子，使孩子懂得是非的界限，消除心理逆向的防線。