叛逆期的兒子怎么教育

家長(zhǎng)想要教育好叛逆期的兒子，就要努力做好自己，言傳身教的影響我們都知道，在我看來(lái)，家長(zhǎng)的身教要比言傳效果好得多，所以說(shuō)，如果我們想要孩子成為什么樣的人，自己就要努力往這方面做，更好地引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

叛逆期的兒子怎么教育

1、親子之間的溝通。這個(gè)是最根本的，也許很多父母和孩子都會(huì)有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實(shí)意的和孩子溝通過(guò)么？不要拿自己是大人什么的來(lái)壓孩子，這個(gè)是孩子最反感的，要和孩子像朋友一樣溝通。

尊重孩子，家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、學(xué)會(huì)真正關(guān)心自己的孩子。真正關(guān)心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經(jīng)常關(guān)注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓，考不好也要多多鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要去太多去責(zé)備孩子。在某些事情上做錯(cuò)了要給予他更正，正確的引導(dǎo)孩子。

3、不要總反對(duì)孩子想做的事情。有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該反對(duì)的，這也是孩子需要的放松的空間。

如果你叫他不要看，叫他會(huì)房間看書(shū)什么之類(lèi)的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會(huì)認(rèn)真看么？這樣根本沒(méi)有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

4、多鼓勵(lì)孩子。男孩叛逆期比較活潑好動(dòng)，主要是為了尋求獨(dú)立，家長(zhǎng)應(yīng)該多正視孩子的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)孩子多做一些力所能及的事情，這樣孩子會(huì)從中獲得成就感和認(rèn)同感。

5、由父親出面管教的效果會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。隨著年齡增長(zhǎng)，男孩們開(kāi)始有“要做男子漢”的意識(shí)了，父親的地位對(duì)于男孩子的成長(zhǎng)有不可估量的作用。他們會(huì)期待父親的注意與互動(dòng)，也會(huì)更加注意父親平時(shí)的言行舉止，想要和父親有更多的獨(dú)處空間，不由自主地向他學(xué)習(xí)和模仿他。

此時(shí)的男孩們，對(duì)父親有強(qiáng)烈的崇拜感，心靈更傾向聽(tīng)從父親的話(huà)。所以由父親這個(gè)角色出面對(duì)男孩們進(jìn)行教導(dǎo)，才是最事半功倍的。

兒子從小缺少陪伴會(huì)怎么樣

童年缺少父母陪伴的男孩，會(huì)非常沒(méi)有安全感，青春期也更容易叛逆，成年后很大一部分會(huì)不懂得愛(ài)別人，還有一些童年缺少父母陪伴的男孩，會(huì)變得自閉。

當(dāng)然也會(huì)導(dǎo)致孩子與父母關(guān)系不親，心里存在很大的距離感。有的孩子從小由爺爺奶奶帶大，等到上小學(xué)之后才正式由父母來(lái)管教，盡管以后一直跟隨父母生活，但是與父母的關(guān)系始終不親，而且在心里面還存在著很大的距離感。

事實(shí)上，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于父母的依戀往往在6歲之前形成，尤其三歲前為最關(guān)鍵的時(shí)期。如果三歲前父母對(duì)孩子給予各種呵護(hù)與關(guān)心，孩子往往會(huì)出現(xiàn)很強(qiáng)的依戀感，以后與父母關(guān)系也非常親。

如何更好地培養(yǎng)兒子健康成長(zhǎng)

1、多肯定鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)他們的自信，提高自我價(jià)值感。希望獲得父母的認(rèn)可，是孩子成長(zhǎng)中的需求。多給孩子肯定和鼓勵(lì)，能培養(yǎng)出他們的高自尊，慢慢地建立起自我認(rèn)同感和價(jià)值感。在一個(gè)不被肯定的家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，容易感到自卑，自我懷疑，以至長(zhǎng)大以后都在彌補(bǔ)自己的這種缺失。

2、尊重孩子，理解孩子，多站在孩子的視角看問(wèn)題。當(dāng)父母理解孩子的感受，體會(huì)孩子所處的情境，找到孩子行為背后的原因，就能讓孩子感到被重視和被愛(ài)。

比如，孩子被老師批評(píng)了，不想上學(xué)，此時(shí)家長(zhǎng)著急上火只會(huì)讓孩子的心門(mén)關(guān)閉，而是應(yīng)該詢(xún)問(wèn)孩子具體的情況，孩子當(dāng)時(shí)的感受，然后引導(dǎo)孩子思考如何解決問(wèn)題，提供給孩子解決問(wèn)題的途徑。