孩子做作業(yè)粗心馬虎錯(cuò)題多怎么辦

孩子做作業(yè)時(shí)總是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致錯(cuò)題增多，不是少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是看錯(cuò)了題目，在考試中也是這樣，一直發(fā)揮不出自己真正的實(shí)力。其實(shí)只要家長找出孩子粗心的原因，加以引導(dǎo)，就可以幫助他們改掉馬虎的毛病了。那么面對(duì)孩子做作業(yè)粗心馬虎錯(cuò)題多怎么辦呢？

孩子做作業(yè)粗心馬虎錯(cuò)題多怎么辦

1.找到孩子的“粗心點(diǎn)”

父母可以和孩子一起分析每次做錯(cuò)題的原因，是不會(huì)做還是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)，就讓孩子做題時(shí)先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯(cuò)了。

2.別給孩子不良暗示

有時(shí)，粗心來自于家長的口頭禪。我們一看到小錯(cuò)誤就會(huì)主觀地認(rèn)為，這是孩子粗心造成的。并且畫出一幅美好的圖畫：只要孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。所以，對(duì)孩子的幫助也只是批評(píng)一句“下次細(xì)心點(diǎn)”就結(jié)束了。殊不知，這種批評(píng)不但對(duì)孩子沒有幫助，而且會(huì)讓孩子覺得，我就是個(gè)粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

3.準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本

讓孩子把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯(cuò)別字，整理在一個(gè)錯(cuò)題本上，歸納總結(jié)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：總是寫錯(cuò)的錯(cuò)別字就是那么幾個(gè)。只要對(duì)“粗心”問題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問題就可以在思想上，意識(shí)上得到糾正。孩子以后遇到類似的問題，大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

4.施以“懲罰”，讓孩子承擔(dān)后果

孩子之所以對(duì)自己過往的錯(cuò)題不以為然，是因?yàn)闆]有重視自己的粗心大意行為，總是抱有僥幸心理，所以要讓孩子對(duì)自己錯(cuò)誤的行為付出代價(jià)，那就是施以懲罰，只有讓孩子為自己的行為承擔(dān)后果了，才會(huì)從內(nèi)心去改變。比如孩子因馬虎大意做錯(cuò)題的時(shí)候，家長可以懲罰孩子抄寫錯(cuò)題3遍或5遍，或是給孩子額外增加家庭作業(yè)，直到完成后，才能去玩耍和休息。一旦游戲規(guī)則制定出來后，家長一定要守住底線堅(jiān)持下去，讓孩子明白馬虎大意做錯(cuò)題的后果是需要自己承擔(dān)的，務(wù)必讓孩子當(dāng)天完成任務(wù)。家長守住制定好的規(guī)則，孩子做得好受到表揚(yáng)，題做錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不管是粗心大意還是難度大導(dǎo)致，家長都要重視起來，才能引起孩子的重視，根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。

孩子做作業(yè)粗心馬虎錯(cuò)題多怎么辦，先找出孩子粗心馬虎的原因，不要給孩子不良的心理暗示，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，讓他承擔(dān)馬虎的后果，都可以有效的解決孩子粗心馬虎的問題。