孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦

家長(zhǎng)在教育孩子這件事上，道阻且長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、同理心，孩子雖然還很小，但是他肯定是能感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的，所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)還是應(yīng)該注意平時(shí)教養(yǎng)孩子的方式，那么，孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦呢？

孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦

1、家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心

每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，有的自尊心很強(qiáng)，父母說(shuō)重一點(diǎn)，都會(huì)自責(zé)難過(guò)。有的孩子比較皮，不怎么把父母的話當(dāng)回事，如果孩子在成長(zhǎng)中明顯走偏，父母苦口婆心教育無(wú)效，出手嚇唬讓他長(zhǎng)記性也不失為一種迫不得已的方法。打罵孩子，終究是下策，多與孩子交流，耐心引導(dǎo)，耐心耐心再耐心，用愛(ài)溫暖引領(lǐng)孩子，孩子會(huì)體悟父母的良苦用心，就會(huì)迷途知返。我們都是從童年一路走來(lái)的，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，不要著急，花開(kāi)終有時(shí)，只待有心人。

2、給孩子冷靜的時(shí)間

不要喋喋不休地講道理、威脅、甚至說(shuō)太長(zhǎng)的安撫話語(yǔ)，給孩子自己安靜調(diào)整情緒的機(jī)會(huì)和時(shí)間。想想自己在最暴躁的時(shí)候，又聽(tīng)得進(jìn)誰(shuí)的話呢？你說(shuō)不許哭，孩子就能立刻停下來(lái)嗎？反正我記得小時(shí)候有幾次我爸兇兇地罵我不許哭，我那么怕，恨不得馬上停下來(lái)，但是就是停不下來(lái)呀。

3、注重家庭教育

孩子不聽(tīng)話，打也不是，罵也不行，講道理呢，又不聽(tīng)，聽(tīng)不進(jìn)去，真沒(méi)有什么太好的辦法，因?yàn)椋⒆犹?，?duì)人生的一些淺淺的道理，根本不感興趣，也不會(huì)懂，在他們的小小心里只有玩鬧和任性，基本上是油鹽不進(jìn)?？梢钥隙ㄖv，凡是不講道理的孩子，家里面肯定會(huì)有不講道理的家長(zhǎng)，或者是從小在家沒(méi)有受到過(guò)家教。因此，父母應(yīng)注重對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的家庭教育，注重對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、主動(dòng)多去了解自己的孩子

其實(shí)，孩子的內(nèi)心很簡(jiǎn)單，需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，需要家長(zhǎng)溫暖的懷抱，而不是一味地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，考試考試再考試，家長(zhǎng)總是把成績(jī)看成唯一評(píng)判孩子的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很累了，除了基本的學(xué)習(xí)以外，還要有各種興趣班，都不能夠很好的休息，家長(zhǎng)們，有想過(guò)他們的感受嗎？雖說(shuō)你們出發(fā)點(diǎn)是好的，但是考慮過(guò)孩子的感受嗎？在自覺(jué)，有認(rèn)知的孩子面前，他們能夠很好的接受這樣的安排。那么，在很抵觸的情況下，家長(zhǎng)這樣做，有沒(méi)有尊重孩子的想法呢？因此，了解孩子，并不是一句空話，需要認(rèn)識(shí)到孩子自身的因素，有針對(duì)性的對(duì)其提出指導(dǎo)性建議。

孩子不聽(tīng)話很失望，給的建議也不聽(tīng)怎么辦

“講道理”一定不要口是心非

想給孩子講點(diǎn)什么道理，必須首先確認(rèn)這“道理”你自己也相信。

經(jīng)常有心口不一的家長(zhǎng)，比如有的家長(zhǎng)明明自己對(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，向我討教的問(wèn)題卻是：孩子考試成績(jī)不好時(shí)，如何給孩子做思想工作，讓他不要在意分?jǐn)?shù)？

避免向孩子灌輸庸俗價(jià)值觀

生活中可以經(jīng)?？吹竭@種情況，一些家長(zhǎng)自己站位不高，卻熱衷于向孩子傳達(dá)一些并不高明的見(jiàn)解，甚至是一些庸俗的人生經(jīng)驗(yàn)。比如有的家長(zhǎng)暗示孩子不必在學(xué)習(xí)上幫助別的同學(xué)，給別人講題既浪費(fèi)時(shí)間，又容易被別人超過(guò)。

教育的真正準(zhǔn)備是完善自己，想要給孩子講出能讓他飛翔的道理，家長(zhǎng)自己就要具有藍(lán)天的胸懷和高度。如果感覺(jué)自己的高度不夠，不知道該如何說(shuō)，什么也不說(shuō)總比胡說(shuō)好得多。

不可把“不講道理”做成“不講理”

有一些家長(zhǎng)確實(shí)很少對(duì)孩子講道理，他們很直接，三句話不對(duì)就把孩子罵一頓或打一頓，這就不是我們這里所說(shuō)的“不講道理”，而是不講理了。

更有些家長(zhǎng)，對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，卻在事后美化自己的行為。通過(guò)煽情來(lái)為自己的行為找遮羞布。這簡(jiǎn)直是強(qiáng)盜邏輯，矯情得十分了得，是更深層面的不講理。

“講道理”是下策，發(fā)脾氣是下下策，發(fā)脾氣加虛偽是下下下策。

總之，教條不重要，教養(yǎng)才重要。想讓孩子懂道理，家長(zhǎng)就要口頭少講道理，行為符合道理，這樣孩子才能明白道理。這就是教育的道理！

孩子任性起來(lái)講道理不聽(tīng)，罵不得又打不得，這怎么辦

1.花時(shí)間訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)"積極暫停"；

2.讓孩子們自己布置他們的"暫停"區(qū)——這是一個(gè)有助于他們心情好轉(zhuǎn)以便做得更好的小地方；

3.事先和孩子們商量好一個(gè)"積極暫停"的方案和計(jì)劃；

4.最后，要教給孩子，當(dāng)他們感覺(jué)好起來(lái)之后，如果問(wèn)題仍然存在，就要緊接著找到解決問(wèn)題的方案，或做出彌補(bǔ)。