孩子說老師講課聽不懂怎么辦

課堂是孩子獲取知識的主要途徑，老師講授知識的方法和孩子學習的認真度，都將對孩子的成績起到?jīng)Q定性作用，生活中，很多孩子反應，老師講的課聽不懂，這可能與老師的授課方法、孩子的學習方法及專注力等有很大關系，要想改變現(xiàn)狀，家長要找到背后原因，對癥下藥。

孩子說老師講課聽不懂怎么辦

發(fā)掘孩子的興趣點。每個孩子的興趣點都是不同的，有的喜歡說，有的喜歡聽。所以當孩子遇到聽不懂老師講課的情況時，家長可以通過提高孩子對聽、說的興趣來解決這個問題。比如給孩子講故事，然后問一些問題或讓孩子復述故事。

新知識是就舊知識的遷移。在上課過程中，有些同學覺得很多知識很難理解，除了個體大腦發(fā)展的因素外，最主要的原因是之前的舊知識沒有完全掌握。因此，幫助孩子改變聽不懂的問題，首先需要引導孩子將舊知識牢牢掌握。

調整時間讓孩子學會預習。如果孩子在上課時聽不懂，家長可以幫助他們在每節(jié)課之前把老師不會多講的基礎知識弄清楚。高中的孩子應該具備預習和復習的能力，如果孩子自己缺乏這方面的能力，家長可以給予一定的幫助和輔導，讓孩子盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。

合理安排。該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。

作業(yè)規(guī)范。把每次作業(yè)當作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范作業(yè)不僅能幫助學生養(yǎng)成細心用心習慣，更能激發(fā)學習潛能。

勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如做完一道題后要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

孩子上課聽不懂的原因

基礎差或知識點銜接不暢：孩子可能沒有掌握足夠的基礎知識，導致無法理解新的課程內容。此外，如果孩子沒有掌握所學知識的前后連貫性，也可能出現(xiàn)理解困難。

缺乏預習和復習：如果孩子沒有預習老師即將講授的內容，或沒有及時復習所學知識，可能會難以理解課堂內容。

同學影響和自我比較：與基礎較好的同學相比，孩子可能會感到自己的表現(xiàn)不夠理想，從而產生壓力。這種壓力可能會分散孩子的注意力，導致無法專心聽課。

教師教育方式不適應：每個教師都有各自的教育方式和習慣。如果孩子不適應某個教師的教育方式，可能會影響其聽課效果。

聽課習慣不好：有的學生聽課時習慣性走神，思想跑了錨，心思不在聽課上，上課了大腦還留在課外活動的有趣事件里面沒走出來。還有的學生只知道聽課，不知道做課堂筆記，當時是聽明白了，下課就忘干凈了。

興趣不足：有些孩子聽不懂，主要是因為對于課程本身有排斥感，根據(jù)題主描述，孩子能聽懂語文，應該是對其他學科尤其是數(shù)學和物理這種學科缺乏興趣，都說興趣是較好的老師，沒有興趣學習起來自己比較吃力！

孩子上課不聽課，家長不能一味指責，要講究策略

1、告訴孩子認真聽講的方法。想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學說悄悄話，認真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認真聽講。

2、告訴孩子認真聽講的技巧。當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之后，家長還要告訴孩子認真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率。

3、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學習習慣改變了，不要急著從學習成績抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學習時能夠克制自己，而不是想學就學，想玩就玩。

4、適當?shù)拇碳ず⒆?。攀比是不好，但合理的使用攀比會讓人進步，孩子也一樣。適當拿孩子成績優(yōu)異的同學刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會讓孩子更努力。

5、訓練孩子的集中力。集中力是需要長時間，且有耐心的訓練?？梢宰尯⒆訉W一門棋藝，棋藝非常考驗人的集中力，孩子可以通過學棋，來訓練自己的集中力，這對學習是有幫助的。