家長(zhǎng)網(wǎng)
家長(zhǎng)網(wǎng)  /   學(xué)習(xí)方法  /  初中  /  孩子背誦很困難怎么辦

孩子背誦很困難怎么辦

時(shí)間:2023-03-16 14:26類(lèi)型:初中閱讀數(shù):3389

每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)階段,都會(huì)遇到最令自己痛苦的事情,尤其對(duì)于那些不喜歡背誦的孩子而言,別人背書(shū)都會(huì)很快完成,而自己花大量的時(shí)間,效果卻不好,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢?

孩子背誦很困難怎么辦

1、保持充足睡眠。孩子背書(shū)難,可能是他沒(méi)有休息好。如果睡眠不足,大腦就得不到充分的休息,腦子昏昏沉沉的,就不容易記住新東西。而且實(shí)際上,我們的大腦的一些部分在睡夢(mèng)中也依然在工作,它會(huì)在我們睡著的時(shí)候整合白天接受的信息,鞏固我們所識(shí)記的知識(shí),這對(duì)我們記東西很有幫助。

所以要想記憶力提高,充足的睡眠必不可少。家長(zhǎng)要注意盡量不要讓孩子熬夜,以免對(duì)記憶造成損傷。

2、飲食均衡。孩子偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣,造成的飲食不均衡,也可能是孩子記憶力不好的重要原因。建議家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣,在保證孩子飲食均衡的基礎(chǔ)上,適當(dāng)添加一些魚(yú)類(lèi)、牛奶、雞蛋、豆腐等富含蛋白質(zhì)、磷脂的食物,對(duì)提高孩子記憶力大有好處。

3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力。有的家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn),自家孩子在背書(shū)的時(shí)候總是心不在焉,或者一會(huì)翻看翻看別的內(nèi)容,或者一會(huì)就去趟廁所。這樣一段時(shí)間里不能夠集中精力進(jìn)行背誦,就會(huì)出現(xiàn)好像是背了很長(zhǎng)時(shí)間,但卻記不住的現(xiàn)象。所以,建議家長(zhǎng)給孩子定個(gè)規(guī)矩,盡量在背書(shū)之前把雜事辦好,然后在一段時(shí)間里集中注意力進(jìn)行背誦。

4、掌握記憶方法。有時(shí)候孩子背書(shū)慢,不是因?yàn)槟芰Σ蛔?,而只是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的方法。建議家長(zhǎng)教給孩子一些簡(jiǎn)單有效的記憶方法,比如先理解需要記憶的內(nèi)容,再進(jìn)行背誦;或者對(duì)要記憶的內(nèi)容進(jìn)行切分,然后通過(guò)記住每個(gè)小部分,最終達(dá)到完全記憶。

另外,還要注意學(xué)會(huì)分散學(xué)習(xí),不要指望一次就能記住,而應(yīng)該在不同的時(shí)間,多次重復(fù)進(jìn)行記憶。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用方法,能讓背書(shū)變得簡(jiǎn)單許多。

孩子背誦很困難的原因

1、閱讀能力差。孩子在看課文時(shí),視覺(jué)廣度不夠,讀起來(lái)非常慢,眼睛也只盯著幾個(gè)字看,這樣達(dá)不到一個(gè)連貫性,所以不能很好的理解一句話,這樣就整體文章都不知道要表達(dá)個(gè)什么思想內(nèi)容或感情。讀書(shū)和背誦課文就會(huì)困難重重。

2、語(yǔ)言熏陶少。如果媽媽很少給孩子讀故事書(shū),只是在不同階段給孩子買(mǎi)連環(huán)畫(huà),或者只是讓孩子看動(dòng)畫(huà)片、科普短片等,起不到語(yǔ)言的熏陶作用,孩子理解課文都有問(wèn)題,記憶就會(huì)有困難。

3、不喜歡背誦。有一部分學(xué)生無(wú)法完成老師背誦的任務(wù),完全是因?yàn)閮?nèi)心抵觸情緒在作祟,在他們的內(nèi)心中認(rèn)為:背誦是在浪費(fèi)時(shí)間,沒(méi)有任何的用處,哪怕勉為其難地完成老師布置的作業(yè),但是也是不情不愿的,這種原因即使背誦下來(lái),記憶也是非常短暫的。

孩子背誦的方法有哪些

理解記憶。背誦課文一定要在理解的基礎(chǔ)上背誦!理解得越深,就越容易記,而死記硬背的方法就容易忘記,尤其是古詩(shī)詞這種相對(duì)比較難的部分。

所以在背誦之前先要通讀全文,弄清文章的主旨,了解文章的來(lái)龍去脈,掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn),抓住一些關(guān)聯(lián)詞和句子。最后綜合分析,這樣背誦就會(huì)快很多。像理科的公式、地理知識(shí)等,也是要先理解后記憶。

及時(shí)復(fù)習(xí)。記憶對(duì)人腦來(lái)說(shuō)是對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物保持印象以及認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程,基本上很少有人能做到過(guò)目不忘。德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn),遺忘在學(xué)習(xí)之后就會(huì)立即開(kāi)始,而且遺忘的過(guò)程并不是均勻的,最初遺忘的速度非常快,之后會(huì)逐漸減慢。所以只有經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,才能減少知識(shí)的遺忘。