初三的孩子壓力大家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

初三的孩子壓力大，家長(zhǎng)要能多與孩子溝通，多找孩子聊天，沒(méi)事的時(shí)候就多找孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，寬慰孩子的心理，讓他不要對(duì)自己要求那么高，家長(zhǎng)也不要過(guò)度要求孩子考高分，初三的學(xué)習(xí)，心態(tài)也是很重要的一個(gè)因素。

初三的孩子壓力大家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、別給孩子買(mǎi)很多額外作業(yè)。孩子在學(xué)校當(dāng)中把作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)也不要給孩子布置很多額外的作業(yè)。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子在上初中的時(shí)候必須要去上輔導(dǎo)班，但不知道這要是害了孩子，孩子就會(huì)覺(jué)得如果自己考不上就會(huì)一無(wú)是處。

父母對(duì)于初三的孩子要進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，告訴他們即便考得不好也不會(huì)埋怨他們。有些孩子喜歡唱歌跳舞畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)可以從這個(gè)方面去培養(yǎng)孩子，不是讓孩子刷了多少題就能讓孩子考上了好的高中。三年的學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有紀(jì)律的進(jìn)行，孩子就不會(huì)讓父母所失望，你也要明白如何去調(diào)整自己的想法。

2、站在孩子的角度，用同理心理解孩子、幫助孩子。比如，孩子感到中考的壓力太大，心里緊張，總是擔(dān)心考不好。這時(shí)，家長(zhǎng)在做心理疏導(dǎo)時(shí)，就需要站在孩子的角度，首先理解孩子，理解出現(xiàn)的這些問(wèn)題是考試前的心理反應(yīng)，不是孩子的錯(cuò)。

可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將關(guān)注的視線轉(zhuǎn)移到其他方面；讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，放松心情，舒緩壓力；運(yùn)動(dòng)減壓，家長(zhǎng)與孩子一起運(yùn)動(dòng)，在揮灑汗水的同時(shí)，釋放壓力等。

3、給予孩子更多的鼓勵(lì)、肯定和陪伴。比如多鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“相信自己，你是最棒的。”只要語(yǔ)氣是真摯真誠(chéng)的，這一句話足以勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

也要在相處中肯定孩子，比如孩子想做的事，不要擔(dān)心、質(zhì)疑、阻攔，不放心的話可以靜靜的陪在孩子身邊。無(wú)論是孩子想放松一下，還是想多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，家長(zhǎng)都不要過(guò)分勸阻孩子，給予孩子足夠的空間和尊重就好。

初三孩子不想學(xué)了該怎么辦

1、家長(zhǎng)需要找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。初中三年級(jí)的孩子一般在15歲左右。他們是在成長(zhǎng)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，所以他們養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至是一些他不喜歡的科目。最重要的原因是他的成績(jī)不理想，或者是師生關(guān)系不理想。

我們都知道，師生之間的親和力決定著一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。在某種程度上，這是學(xué)生不想學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因。

2、可能是因?yàn)闆](méi)有吃苦耐勞的精神，經(jīng)歷過(guò)初三的都知道中考前的一年是又苦又累的一年，孩子可能是不能吃苦，想著只要逃避上學(xué)就不用再起早貪黑的學(xué)習(xí)了，就可以做自己想做的事情，放松自己，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子現(xiàn)在的吃苦是為了以后更好的生活。

3、挖掘孩子的特長(zhǎng)，培養(yǎng)其自信。通常面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)始說(shuō)教，長(zhǎng)篇大論的講道理，這樣不僅起不到作用，還會(huì)讓孩子覺(jué)得厭煩。家長(zhǎng)應(yīng)該在詢問(wèn)清原因后，空余時(shí)間多帶孩子出去走走，幫助孩子放松自己，讓孩子降低對(duì)自己的要求。

初三的孩子最近考試沒(méi)考好，很失落，該怎么辦

第一、家長(zhǎng)和孩子多溝通，多交流。在這里的溝通交流，不單單是指學(xué)習(xí)上的，主要是學(xué)習(xí)以外的溝通和交流，學(xué)習(xí)之外。從事了很多活動(dòng)，讓他重拾信心，感覺(jué)自己還是很棒的。從學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)，包括家務(wù)勞動(dòng)等等其他活動(dòng)都可以讓他獲得自信的體驗(yàn)。

第二、挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，要善于找到孩子的進(jìn)步并夸獎(jiǎng)他，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯(cuò)了，這次做對(duì)了；字寫(xiě)得好看了；孩子主動(dòng)愧疚的態(tài)度很積極。