孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)，總是有著各種各樣的問(wèn)題，有的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，敷衍不認(rèn)真，有的是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于老師布置的作業(yè)也總是完不成，甚至每次都需要家長(zhǎng)的催促，否則孩子就會(huì)忘記作業(yè)這回事。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦

1、給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)物品等，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

同時(shí)，家長(zhǎng)也需要給予適當(dāng)?shù)膽土P，如限制游戲時(shí)間、扣除零花錢等，讓孩子明白自己的行為會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果。

2、與孩子建立良好的溝通。與孩子建立良好的溝通是解決孩子不愿意學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)需要與孩子保持良好的溝通，了解孩子的想法和感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要給孩子傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)和生活。

3、了解孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)。孩子不愛(ài)做作業(yè)可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者不擅長(zhǎng)某些科目。家長(zhǎng)可以了解孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和動(dòng)力。

4、和孩子一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)，并積極參與孩子的學(xué)習(xí)。這不僅可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情和互動(dòng)。

5、幫助孩子提高自信心。家長(zhǎng)知道孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，并不知道孩子為什么不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，孩子對(duì)于有興趣的事情很樂(lè)意去做，是因?yàn)楹⒆邮炀殨?huì)做能表現(xiàn)自己。

學(xué)習(xí)也是一樣的，孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有信心，覺(jué)得做作業(yè)太難了，孩子就會(huì)逃避，不去面對(duì)困難，所以孩子才不會(huì)去寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要提高孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心，孩子才能好好寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因有哪些

1、孩子上課不認(rèn)真，不會(huì)做。這種情況是存在的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，智商的差異其實(shí)很小，但是成績(jī)的好壞很多時(shí)候都是體現(xiàn)在上課是不是認(rèn)真聽(tīng)，有沒(méi)有聽(tīng)懂，有沒(méi)有很好的消化等原因上。

如果孩子沒(méi)有提前預(yù)前，又上課不認(rèn)真，不好好聽(tīng)老師講課，沒(méi)弄懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，大概率是不會(huì)，所以就不做作業(yè)。畢竟天才兒童的概率是萬(wàn)分之一，甚至十萬(wàn)分之一。

2、孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣?；A(chǔ)差的孩子，很多題目不會(huì)做，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，對(duì)于作業(yè)能湊合就湊合，此類孩子能拖就拖，能不做就不做，等到被逼無(wú)奈，才想著寫(xiě)點(diǎn)。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、承諾契約書(shū)。家長(zhǎng)請(qǐng)孩子寫(xiě)下承諾書(shū)，讓孩子保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果能在這個(gè)時(shí)間完成，就給予表?yè)P(yáng)；如果沒(méi)有完成，就按照承諾書(shū)里的內(nèi)容進(jìn)行處罰。

2、賞識(shí)鼓勵(lì)法。這就對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，如果孩子按時(shí)完成作業(yè)，或者作業(yè)完成很好。讓家長(zhǎng)和孩子都夸，培養(yǎng)他的自信心，長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)覺(jué)得自己很棒。覺(jué)得要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任，從此，就可以改掉不愛(ài)做作業(yè)的毛病了。

3、作業(yè)分段。家長(zhǎng)先了解孩子的作業(yè)量，如果作業(yè)太多，就進(jìn)行作業(yè)分割，分成2-3份。完成一份作業(yè)，可以休息15分鐘，然后再去做作業(yè)，再休息。作業(yè)分段后，孩子的注意力也會(huì)更加集中，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。