孩子總是記不住作業(yè)怎么辦

關(guān)于孩子寫作業(yè)的問題，相信很多家長都遇到過孩子記不住作業(yè)的情況，當(dāng)家長遇到這樣的情況時(shí)，不要生氣，要保持冷靜，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到寫作業(yè)的動力。

孩子總是記不住作業(yè)怎么辦

1、增加正面刺激。增加正面刺激的方式有很多，比如讓孩子的同學(xué)一塊來家寫作業(yè)，把作業(yè)藏起來，孩子先找到哪個(gè)作業(yè)就先完成哪個(gè)作業(yè)。通過這種寓教于樂的方式，可以把枯燥的作業(yè)變得新鮮有趣，孩子也會更有興趣去完成作業(yè)。

2、適當(dāng)調(diào)整練習(xí)難度。孩子寫作業(yè)慢，還有一個(gè)很重要的原因是題目太難。作業(yè)太難，在孩子的內(nèi)心就會形成心理壓力，就會覺得寫作業(yè)是一件很痛苦的事情，就會拖拉。

3、和孩子擺道理。對確實(shí)貪玩、作業(yè)拖拉、不專心寫作業(yè)、應(yīng)付了事的孩子，你可以用平等地語氣給孩子講道理，建議性地對他說：一個(gè)人一天要做的事情中重要的只占五分之一，如果我們先把這五分之一的事情做完，心里就會感到輕松了五分之四，這樣在做別的事情或玩耍時(shí)，就會感到很自由、痛快。

4、適當(dāng)陪伴。孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴對孩子是一種支持，你也可在旁邊專心做自己的事情，給孩子樹立一個(gè)專心做事的榜樣，不要總對孩子說話，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、用一個(gè)專門的作業(yè)登記本讓孩子記作業(yè)。孩子光靠大腦記憶作業(yè)是很容易遺忘的，記在本子上就可以避免遺忘。用登記表記作業(yè)，還可以設(shè)立作業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，孩子完成一項(xiàng)作業(yè)就勾掉一項(xiàng)，很有成就感。

建議給孩子選一個(gè)顏色顯眼，封面漂亮的硬皮小本，這種本子不易損壞，一眼就可以辨別，孩子丟失的機(jī)率也就降低了。

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要避免做這幾件事

1、家長一直盯著。很多家長在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，要么在旁邊盯著給他解答問題，要么就是在旁邊陪著看電視。正確的陪孩子寫作業(yè)打開方式是，大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

這樣孩子不會把注意力過多的放在家長身上，也能從家長的專注態(tài)度中學(xué)習(xí)到要專心做一件事。

2、該睡覺了作業(yè)磨蹭沒寫完。有些孩子做作業(yè)很磨蹭，家長在旁邊不停督促，快點(diǎn)寫。但孩子的磨蹭就是屢教不改。有的時(shí)候孩子作業(yè)寫不快、愛磨蹭，是因?yàn)樽约荷眢w的本體力量不足，專注程度太低，老愛東摸西摸導(dǎo)致的，這屬于孩子能力問題，需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

低年級的孩子不會記作業(yè)怎么辦

1、低年級布置簡單的作業(yè)內(nèi)容。一開始可以先布置一些簡單的作業(yè)，比如低年級語文，抄寫生字詞，背誦課文等。而這些作業(yè)是有一個(gè)相似性的，老師嘗試布置兩周，孩子能形成一個(gè)固定記憶，讓孩子覺得記作業(yè)這件事并不難。

2、學(xué)好拼音速記。對于低年級的小學(xué)生，我們確實(shí)要正視他們書寫慢，有些字不會寫的問題。我們的老師在黑板上也要盡量精簡文字，用簡單明了容易書寫的文字來布置作業(yè)。通過一段時(shí)間的抄寫板書訓(xùn)練，逐漸可以過度到聽寫速記作業(yè)內(nèi)容。

3、對于過渡期較長的孩子，家長和老師要有耐心。耐心指導(dǎo)如何記作業(yè)，如果孩子一開始總部不知道，沒有記，也不能打罵孩子。老師應(yīng)該多舉辦一些隨堂小比賽，比一比誰記作業(yè)記得快又準(zhǔn)。