2年級(jí)學(xué)生成績(jī)太差了怎么辦

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)不要著急，更多的是需要家長(zhǎng)理性分析學(xué)生存在的具體問題，針對(duì)解決。孩子的路還長(zhǎng)，這個(gè)年紀(jì)的孩子有玩心，家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)就行了。

2年級(jí)學(xué)生成績(jī)太差了怎么辦

1、從做題入手，孩子在題目中的錯(cuò)題表現(xiàn)出了什么問題，例如如果是讀題的理解能力需要加強(qiáng)，那可以和孩子一起多讀幾次，不著急給孩子答案；如果是題目不會(huì)，那就和孩子一起來復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，協(xié)助孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；如果知識(shí)超出了孩子的接受能力，那就看看是否需要退而求其次，對(duì)孩子的要求不要太高，允許他慢慢進(jìn)步。

2、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽，題做不好，這對(duì)孩子也是一種打擊，孩子會(huì)覺得反正我也不會(huì)，那么久而久之對(duì)題目知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)掌握就會(huì)脫節(jié)。所以多給孩子鼓勵(lì)讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒有想象中那么難，而且他也可以聽懂老師的課，這種信心就會(huì)慢慢建立起來了。

3、不隨意指責(zé)孩子，大人最喜歡動(dòng)不動(dòng)居高臨下的給孩子貼個(gè)標(biāo)簽，然后讓孩子自己去努力，這樣不僅沒有給到實(shí)質(zhì)性有效的幫助，還會(huì)孩子只會(huì)繼續(xù)苦腦，因?yàn)楹芸赡芩膊恢雷约簯?yīng)該如何做。所以不要隨意指責(zé)孩子，而給他實(shí)在的幫助更加有意義。

父母如何幫助孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)

1、言傳身教，這點(diǎn)其實(shí)很重要，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候父母卻在刷手機(jī)，玩游戲，在孩子的內(nèi)心就會(huì)覺得不平衡，而這時(shí)如果父母也拿出書來學(xué)習(xí)，以榜樣的力量帶動(dòng)孩子，孩子在這樣的家庭學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)習(xí)會(huì)更主動(dòng)。

2、適時(shí)的鼓勵(lì)孩子，在孩子取得一定成績(jī)后，哪怕只是很小的進(jìn)步，抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的夸獎(jiǎng)，不要用寬泛的言語，而是具體的針對(duì)某個(gè)行為進(jìn)行夸獎(jiǎng)，在孩子認(rèn)知能力還有充分發(fā)展的情況下，這樣的具體夸獎(jiǎng)，更能讓他們辨別出好壞，更能鼓勵(lì)他們。

3、確定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這樣的目標(biāo)孩子跳一跳可以夠得到，這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的由來都是先從一個(gè)小的興趣點(diǎn)出發(fā)，只要這個(gè)興趣是正確方向而不是歪門邪道的，那作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該大力支持，并合理利用時(shí)間去提高成績(jī)，考取理想的大學(xué)，得到更高層次的發(fā)展。

小學(xué)生提高成績(jī)的五個(gè)方法

1、上課認(rèn)真聽講

無論做什么事情，認(rèn)真都是必備因素。每次考試后不要說“我會(huì)做，就是計(jì)算錯(cuò)了”“我馬虎了”等等話，這都是不認(rèn)真的表現(xiàn)，不認(rèn)真只能成為成績(jī)低的原因，不應(yīng)該成為考不好的理由。

2、態(tài)度要端正

態(tài)度決定一切。家長(zhǎng)不要說什么孩子小，知道什么叫態(tài)度??？你說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，孩子小，不知道什么叫態(tài)度，但是他會(huì)效仿你??！不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué)，但是我混的也不錯(cuò)。一個(gè)人有沒有素養(yǎng)，跟金錢無關(guān)，就好像一個(gè)人有沒有素質(zhì)跟他的知識(shí)程度無關(guān)一樣。用端正的態(tài)度去教育孩子，你不會(huì)吃虧的。

3、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成知識(shí)技能的主要手段。因此，必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候不用看作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，只要關(guān)注孩子是否全部完成、書寫的認(rèn)真程度如何即可。

4、培養(yǎng)孩子作業(yè)的專注度

不論你采取什么方法，提高專注度都絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。比如說原來在做作業(yè)時(shí)，只能集中精力10分鐘，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

我們可以采取任務(wù)分割法，把作業(yè)分成語文、數(shù)學(xué)、英語分段完成。也可以采取獎(jiǎng)勵(lì)法，在完成一段時(shí)間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情。絕對(duì)不能讓孩子寫一會(huì)玩一會(huì)，那是絕對(duì)不允許的。

5、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣

讀書是希望之源，讀書是夢(mèng)開始的地方，讀書的好處有很多很多。我們教育孩子讀書，不是為了讓他應(yīng)付考試，而是讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個(gè)機(jī)會(huì)。讀書是孩子提升自己素質(zhì)，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑。