三年級孩子語文閱讀理解能力差怎么辦

對于孩子來說，提高理解能力是很重要的，因為這關(guān)系到孩子能不能讀懂題目，能不能聽懂老師上課所講的內(nèi)容。三年級的理解能力差，說明家長沒有重視對孩子閱讀理解能力的培養(yǎng)，這時候要提高孩子的理解能力，家長必須花費一些心思，不能放任孩子發(fā)展下去。

三年級孩子語文閱讀理解能力差怎么辦

一、買孩子感興趣的書籍閱讀。對于孩子來說，提高理解能力最重要的就是多閱讀，閱讀就是在輸入知識。剛開始孩子可能不愿意閱讀，家長可以買孩子感興趣的書籍，比如有些孩子喜歡漫畫本，家長不必過于擔(dān)心，只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀，提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。

二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語言表達能力，當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達自己的想法時，他的理解能力也得到了提高。家長可以在每天固定一個時間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時間長了孩子的表達能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子對詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長可以買來相關(guān)的書籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵孩子寫一寫自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書寫能力之間的聯(lián)系。

四、讀書是關(guān)鍵，但是要學(xué)會會讀。如果讀書很多，但是并沒有消化理解書中的內(nèi)容，這樣的讀書也是沒有任何意義的。讀書的過程中，讓孩子說說自己從書中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的時候，可以指導(dǎo)孩子有個摘抄本，把好詞好句摘抄下來，還可以寫寫讀后感，不用長篇大論，哪怕只是一個小段落就好。

對于孩子來說，提高理解能力是很重要的，因為這關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子上小學(xué)階段，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不多，如果在這個階段就跟不上，上了初中以后學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多而且越來越復(fù)雜，孩子就更難跟上。所以家長要重視起來，提高孩子的閱讀理解能力。

三年級的孩子閱讀理解能力差怎么辦

一、買孩子感興趣的書籍閱讀。對于孩子來說，提高理解能力最重要的就是多閱讀，閱讀就是在輸入知識。剛開始孩子可能不愿意閱讀，家長可以買孩子感興趣的書籍，比如有些孩子喜歡漫畫本。家長不必過于擔(dān)心，只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀，提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。

二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語言表達能力。當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達自己的想法時，他的理解能力也得到了提高。家長可以在每天固定一個時間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時間長了孩子的表達能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子對詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長可以買來相關(guān)的書籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵孩子寫一寫自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書寫能力之間的聯(lián)系。

四、引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書。書讀百遍，其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時就會游刃有余地解答。家長可以引導(dǎo)孩子從簡單的書籍開始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力差，覺得孩子自己會慢慢提上去，也就不再多問了，也并未意識到閱讀理解能力的重要性。其實閱讀理解的能力不僅僅是語文、英語、歷史這些學(xué)科才需要具備的能力，而是孩子在所有學(xué)科學(xué)習(xí)過程中都需要掌握的能力，所以提高孩子的閱讀理解能力很重要。

孩子三年級閱讀理解能力差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書。書讀百遍，其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時就會游刃有余地解答。家長可以引導(dǎo)孩子從簡單的書籍開始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。

2、提高孩子的語言表達能力。訓(xùn)練孩子的語言表達能力，是提高孩子閱讀水平的一個有效途徑。孩子的語言表達能力提高了，閱讀能力會相應(yīng)地提高。因此，家長可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來，然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容，啟發(fā)孩子去表達感想，這樣對訓(xùn)練孩子的語言表達能力非常有幫助。

3、開設(shè)家庭朗讀時間。家長可以和孩子商定，固定一個時間點作為每天的朗讀時間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達方面的能力，并增加他們獨立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

4、理解詞語。詞語理解是提高小學(xué)生閱讀和表達能力的一個先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語入手。

孩子讀三年級語文理解能力差的時候，一定要堅持每天閱讀文章積累知識。最初的時候，孩子也有些手足無措，但是慢慢的，通過各方面練習(xí)，孩子不再懼怕閱讀理解，也變得得心應(yīng)手。如果孩子的閱讀理解能力很差，可以在平時加以訓(xùn)練，成績會有所突破的。

孩子三年級語文理解能力差怎么辦

一、每天進行課本和課外閱讀。閱讀是理解的基礎(chǔ)，“書讀百遍，其義自見?！睕]有的閱讀作為基礎(chǔ)，要想真正的理解是很難的。花時間把語文課本中，學(xué)校老師要求的重要課課文或內(nèi)容，閱讀熟悉。與些同時，把語文課本上分享的課外書籍閱讀讀完。

比如，三年級上冊，分享的課外閱讀書籍有《稻草人》《安徒生童話》《格林童話》等等童話類的。這些書籍不光培養(yǎng)孩子的想象能力，還鍛煉孩子的思考理解能力。

二、引導(dǎo)孩子每天閱讀的同時，引導(dǎo)孩子對所閱讀的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)厮伎?。思考是較好的理解能力，如果家長或老師不參與孩子的閱讀，那么他在閱讀過程中，主動思考是很少的。

我們可以在孩子閱讀完成后，與孩子一些討論所閱讀的主要內(nèi)容，這是鍛煉孩子的語言概括能力。還可以引導(dǎo)孩子思考閱讀后的感受與想法，這是鍛煉孩子的思考能力和理解能力。

有很多家長反映孩子都上三年級了，可是數(shù)學(xué)理解能力還是很差，面對這樣的情況，有很多家長沉不住氣選擇批評孩子，其實這樣不僅不能幫助孩子，反而還會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

三年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學(xué)不敏感，理解能力比較差，那么可以給孩子播放一些關(guān)于數(shù)學(xué)的動畫視頻，這樣孩子不僅喜歡看，也能夠通過看視頻的同時，提高自己數(shù)學(xué)計算能力。

2、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學(xué)是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考完試后，我們常會聽到一些同學(xué)說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。

4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn)，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學(xué)習(xí)的過程中一定要讓孩子學(xué)會一步一個較腳印，把每個基礎(chǔ)公式都牢記于心了，這樣在做題的時候就能得心應(yīng)手很多了。

孩子上三年級了，數(shù)學(xué)理解能力還是一塌糊涂，孩子數(shù)學(xué)要想取得高分，家長就一定要提高孩子的數(shù)學(xué)理解能力，家長千萬不要不管不問，這樣只會讓孩子的情況越來越糟糕，不利于孩子學(xué)習(xí)成績的提高。

三年級的孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、建立知識網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，家長要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。

因此，要讓孩子學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在腦海里扎根。做到這一點，就能很好的解決三年級數(shù)學(xué)理解能力差的問題。

2、不要用家長理解的方法給孩子講題。家長在給孩子講題時，用超出孩子理解接受范圍的方法，強行解決孩子面對的問題，這樣就造成孩子根本無法理解，而家長卻覺得不可理喻的情況發(fā)生。

所以家長要站在孩子的角度看問題，根據(jù)他們的理解能力組織語言，思考合適的方法給他們講，而不是固執(zhí)的用自己的方法一直講下去。

一年級孩子閱讀理解能力差，家長不要心急，畢竟孩子才上一年級，年齡還很小啊，閱讀理解能力差很正常，孩子本來識字量就很少，我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識字，寓教于樂，并且多跟孩子交流，讓孩子多表達，提升表達能力。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事，或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯的書，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸心理。

2、除了讀書以外，還可以行萬里路，通過孩子的親身體驗，來增長他們的智慧，鍛煉他們的理解能力。孩子對這個世界的理解，除了閱讀書本上的知識以外，還可以帶孩子去看看我們的這個世界到底長什么樣子。家長在周末、休息日或者節(jié)假日的時候，最好是能夠計劃一些短途出游，或者長途旅行。

3、家長請適當(dāng)?shù)胤攀?，生活中，總有一些家長喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級之后，感覺學(xué)習(xí)比較吃力，家長在輔導(dǎo)的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會有父母幫我思考和解答，那我還獨立思考干什么呢？