學(xué)生不交作業(yè)怎么懲罰

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，一些孩子在寫作業(yè)時磨磨蹭蹭，有的甚至拒絕交作業(yè)，這讓家長們很頭疼，孩子不愿寫作業(yè)原因有很多，如對學(xué)科不感興趣，厭學(xué)等，家長要及時與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確對待作業(yè)，必要的時候適當(dāng)給予懲罰。

學(xué)生不交作業(yè)怎么懲罰

1.對待不交作業(yè)的學(xué)生，詢問原因后可以跟學(xué)生講道理，使學(xué)生從道理中明白自己的錯誤，從而改正。

2.如果學(xué)生還是長期的不交作業(yè)，則可以采取適當(dāng)處罰，例如：適當(dāng)罰抄作業(yè)、寫檢討等等，處罰要能使學(xué)生留下深刻印象，從而使學(xué)生養(yǎng)成交作業(yè)的習(xí)慣。

3.依據(jù)孩子實際情況，給出合理的作業(yè)時間，比如～今天晚上9點前，那么如果到9點沒寫完，不允許再寫了，第二天老師會收拾他的。

4.如發(fā)現(xiàn)孩子是故意和家長或者是某一個學(xué)科作業(yè)有情緒的抵觸情緒，這樣要及時和孩子溝通，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

作業(yè)是孩子鞏固知識的重要方法，每天放學(xué)老師都會布置家庭作業(yè)，但是有些孩子寫作業(yè)的時候拖拉磨蹭，甚至不愿寫，挑戰(zhàn)著家長的忍耐底線，面對孩子不愿寫作業(yè)，家長要及時了解原因，幫助孩子解決問題，并為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生不寫作業(yè)怎么懲罰

1.對于不做作業(yè)的孩子，應(yīng)該是先分析分析原因，如果他不會，怎么懲罰都不會有用的。找到了原因，再對癥治療。

2.如果是因為貪玩，懶惰，可以用家務(wù)活或者是方便使用的勞動，讓其代入，認(rèn)識到寫作業(yè)是多么輕松的事，比較之下，孩子就不會排斥做作業(yè)了。

3.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作業(yè)的時候東張西望，手里有小動作，磨磨蹭蹭，這種情況不要罰孩子，應(yīng)該從孩子心理入，培養(yǎng)孩子在干某一件事的專一性。

4.如發(fā)現(xiàn)孩子是故意和家長或者是某一個學(xué)科作業(yè)有情緒的抵觸情緒，這樣要及時和孩子溝通，培養(yǎng)學(xué)生興趣，但對于興趣培養(yǎng)則要看孩子的天賦，觀察他對什么感興趣，然后再引導(dǎo)他無意識地學(xué)。

小學(xué)生多多少少會存在不寫作業(yè)的情況，而學(xué)生們不寫作業(yè)的原因也是千奇百怪，面對孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，家長們一定要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生不寫作業(yè)怎么懲罰

1、孤立法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象時，采取果斷措施，及時鏟除學(xué)生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團體，任其蔓延。應(yīng)讓孩子意識到：學(xué)習(xí)是自己的事，逐步學(xué)會自己管住自己。

２、冷處理和熱處理?！袄涮幚怼?，即對不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理，先觀察、了解一番，旁敲側(cè)擊，激起孩子內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運用于上進心比較強的學(xué)生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾。

“熱處理”，一般運用于自我意識比較差的學(xué)生。他們一般還未認(rèn)識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學(xué)，就應(yīng)大喝一聲，當(dāng)頭一棒。進行“狂轟爛炸”式的“強火力”攻擊，令其幡然醒悟，“悔過自新”。

3、對不肯做作業(yè)的小學(xué)生一定要認(rèn)真督查，弄清他們不做、少做、漏做的原因，做耐心細(xì)致的思想工作，做認(rèn)真輔導(dǎo)和批改。在可能的情況下，實行“優(yōu)惠政策”，最好對他們的作業(yè)采取面批的辦法。

作業(yè)是孩子提高成績的重要方面，一些孩子在寫作業(yè)的時候出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，也有一些孩子直接與父母撒謊稱沒有作業(yè)，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有對學(xué)習(xí)沒愛好、壓力大等，家長要對孩子進行正確的引導(dǎo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生不做作業(yè)怎么辦

接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

家長表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔(dān)心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

及時鼓勵孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

讓孩子明白完成作業(yè)的好處。父母可以告訴孩子，完成作業(yè)后可以有更多的時間做自己喜歡的事情，讓孩子對完成作業(yè)有期待和向往。同時，也要給孩子具體的獎勵，比如可以看自己喜歡的動畫片等。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但隨著學(xué)習(xí)競爭的加大，孩子的家庭作業(yè)也越來越多，一些小學(xué)的孩子寫作業(yè)到深夜，家長擔(dān)心孩子的健康，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，是孩子寫作業(yè)磨蹭還是老師布置的作業(yè)多，然后家長要針對不同原因，采取具體措施。

小學(xué)生作業(yè)太多怎么辦

首先在孩子剛開始學(xué)習(xí)階段，家長的陪伴和引導(dǎo)關(guān)鍵。孩子一般都會有為難情緒，能自發(fā)有困難的勇氣的孩子并不多。所以在剛開始孩子還無法獨立完成作業(yè)的時候，家長需要要在一旁督促和引導(dǎo)，甚至需要一字不漏解釋給孩子聽，讓他懂得什么是理解題意。

其次是用正向鼓勵替代吼罵催促。越催越慢是孩子寫作業(yè)做事情時的真實寫照，在他遇到困難的時候，家長如果缺乏耐心，一味催促，甚至發(fā)脾氣打罵，只會讓孩子心里越發(fā)緊張，無所適從，那時候基本上已經(jīng)聽不清楚家長發(fā)出的指令了。

然后，培養(yǎng)孩子閱讀興趣?，F(xiàn)在小學(xué)階段的作業(yè)，閱讀的要求已經(jīng)高，這讓很多孩子不適應(yīng)，本該是孩子的一個興趣，現(xiàn)在變成了一個需要完成的任務(wù)，所以較多的孩子對閱讀并不喜歡。

最后，如果孩子學(xué)習(xí)效率沒問題，同班其他同學(xué)也是這個情況，那么，作業(yè)就確實比較多了，這個時候要和老師反應(yīng)了，建議去掉一些沒有價值或者價值意義不大的作業(yè)，比如說大量的抄寫，重復(fù)性的題目，都是沒有必要再花時間去做的。

孩子寫作業(yè)是家庭中的一大難題，很多家長為了讓孩子高效率完成作業(yè)，煞費苦心，可孩子的表現(xiàn)卻令人生氣，一道作業(yè)時間就拖拉磨蹭，發(fā)呆出神，面對這種情況，家長要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識到作業(yè)的重要性，同時激發(fā)孩子的寫作興趣。

不寫作業(yè)怎么懲罰

1、對于不做作業(yè)的孩子，應(yīng)該是先分析分析原因，如果他不會，怎么懲罰都不會有用的。找到了原因，再對癥治療。

2、如果是因為貪玩，懶惰，可以用家務(wù)活或者是方便使用的勞動，讓其代入，認(rèn)識到寫作業(yè)是多么輕松的事，比較之下，孩子就不會排斥做作業(yè)了。

3、依據(jù)孩子實際情況，給出合理的作業(yè)時間，比如～今天晚上9點前，那么如果到9點沒寫完，不允許再寫了，第二天老師會收拾他的。

4、有些孩子想寫又想玩，用“番茄法”，就是10分鐘倒計時，這十分鐘不許上廁所，不許吃東西，10分鐘一到馬上可以休息或者做個小游戲小玩具。當(dāng)然依據(jù)孩子自身情況設(shè)定3分鐘或者20分鐘您自己定。

小學(xué)生抄作業(yè)，家長要及時地進行正確的引導(dǎo)教育，我們可以把抄作業(yè)的壞處告訴孩子，讓孩子明確抄作業(yè)的危害，然后對孩子的學(xué)習(xí)以及作業(yè)不要要求的那么嚴(yán)格，不要苛求孩子完美，否則孩子就會選擇去抄來贏得你的贊揚，我們要讓孩子認(rèn)識到，獨立完成作業(yè)即使完不成也是好的，比抄要好。

小學(xué)生抄作業(yè)家長怎么教育

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個解釋機會。先讓孩子說話，家長得明了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

2、孩子做題有時會偷懶。不想自己動腦做，就起了抄襲的心思。也會因為本身就不會，作業(yè)又累計的很多，索性就直接抄了。

3、家長不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

4、不要因為發(fā)現(xiàn)了抄襲，就大聲責(zé)罵。這樣子，孩子會離家長越來越遠(yuǎn)。有事情也會因為害怕而不敢說實話。