初中孩子抄作業(yè)的嚴重后果

初中孩子抄作業(yè)，肯定會對學習有一定的影響，不管怎么說，孩子在學習上抄別人的作業(yè)都是不對的，批評是沒得商量的，不過家長批評完孩子之后，還是要跟孩子講清楚，抄作業(yè)都有哪些危害，告訴孩子要做一個誠實的人，只要一個人認真地去學習，不抄作業(yè)，最后學習都能搞好。

初中孩子抄作業(yè)的嚴重后果

抄作業(yè)會讓學生形成懶惰懈怠，不思進取的壞習慣。

抄作業(yè)不利于促使學生開動自己的大腦去思考問題，及時完成作業(yè)，這樣學習就得不到進步。

抄作業(yè)會使學生過度依賴別人的勞動成果，不自己獨立完成作業(yè)，會陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)。

抄作業(yè)是不誠實的行為，會敗壞孩子在別人眼中的形象，不利于與人交往。

孩子抄作業(yè)是非常惡劣的學習習慣，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的現(xiàn)象，必須盡快采取措施幫助孩子糾正壞習慣。因為如果孩子在完成作業(yè)的時候抄襲別人的首先第一個影響就是很容易導致孩子從小養(yǎng)成不誠信的習慣。同時對于孩子掌握老師所傳授的知識也是會有影響的。

初中孩子抄作業(yè)怎么辦

1、調(diào)動孩子的學習積極性

每個人都喜歡聽表揚的話，初中生也不例外。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，只要他們有進步，哪怕是微不足道的進步，都要積極地加以表揚，因為這會幫他們樹立自信心，感受到自己的能力和價值，從而對學習充滿興趣和動力。

2、要在思想上開導孩子

作業(yè)是孩子學習活動中的一個重要組成部分。做作業(yè)的目的是為了鞏固和消化所學的知識，并使知識轉變?yōu)榧寄芗记?。孩子之所以抄襲作業(yè)，主要是沒有把作業(yè)當作學習上的重要環(huán)節(jié)，是學習的重要組成都份，而是把作業(yè)當作向老師交差的一種任務，于是認為自己做了，交了，與向同學抄了交，“任務”都一樣“完成”了。

初中孩子在寫作業(yè)的時候，會有各種各樣的毛病，其中抄作業(yè)就是最嚴重的一種，有些孩子無論家長怎么說教就是不聽，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養(yǎng)成好的習慣為止。

2、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負起職責，不可讓孩子有機可乘，從而養(yǎng)成懶得動腦、抄作業(yè)的惡習。

3、孩子抄襲作業(yè)在某種程度上是受同伴的影響。孩子抄襲作業(yè)可能沒意識到抄襲問題的嚴重性，只是單純地認為，應該幫助自己最好的朋友。如果孩子的同學存在抄襲問題，往往近墨者黑，容易受到影響。因此，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

4、讓孩子有充足的時間去完成作業(yè)。有一些孩子是因為來不及完成作業(yè)，才匆忙找同學抄一下的。這時候家長應該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實在因為某些情況來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認錯誤。

初中孩子抄作業(yè)，家長先不要著急發(fā)火，先了解一下情況，看看孩子為什么會選擇抄作業(yè)。初中嘛！學習的科目很多，當然作業(yè)也會有很多，孩子一時間來不及完成所有的作業(yè)，就會選擇抄，可以理解，但是盡量不要抄，我們可以教孩子學會合理安排時間，提高學習的效率，這樣就不會再去抄了。

初中孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、不需要發(fā)脾氣，溝通找根因。相信有責任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子抄作業(yè)的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。

2、不要太著急。初中生正處叛逆期，有些適應不了多科學習，成績很快就落下了，不會做的也只能抄抄答案，其實也沒什么，因為要交作業(yè)應付老師，如果不抄不交，一下子老師就在群中公布名字了。

作為家長自己孩子常被點名也不是件光榮的事情，作為孩子來說他肯抄答案，說明他還是有讀書的心；家長可以適當?shù)囊龑?，讓他抄答案的同時可以認真去想下解題方法，或問問同學，哪怕弄懂一題也好，慢慢養(yǎng)成習慣也就會提高了。

抄作業(yè)是流行于孩子間最常見的一種行為，孩子喜歡抄作業(yè)的原因有很多，如不會寫，不想寫，虛榮心作祟，與家長對著干等，家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的行為后，要及時制止，告訴孩子抄作業(yè)的危害，教育孩子要誠實。

喜歡抄作業(yè)的孩子心理

虛榮心理誘使。很多孩子的自尊都比較強，例如某個孩子作業(yè)易錯，常常受到教師的指責。時間一長，他怕指責，也怕所以在同學中形成不好的名聲，因而“愛面子”的心理讓他給自己粉飾門面，從而去抄答案。

自卑感。這種孩子不信自己的能力，總覺得自己不如他人，對自身的作業(yè)精確性總持懷疑立場。這樣，剽竊他人的做業(yè)就變成他的一種心理借助。

家長所給的學業(yè)壓力太大。許多家長總給孩子灌輸，你一定要好好讀書，未來才會有一個好的生計，所有的事情都是打著為孩子好的旗幟。

學習基礎差。對于學習基礎較差的孩子來說，做作業(yè)非常困難，甚至簡單的題目也需要花費很長時間才能完成。當遇到難題時，他們完全沒有思路，無法完成作業(yè)。為了按時交作業(yè)，他們只能選擇抄答案。

初中也是學習緊張的時候，但是孩子對學習沒有興趣，一心只想著玩手機，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機放棄了自己的學業(yè)，這個階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進行對話，了解他們的想法，循序漸進地告訴他們玩手機的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學習環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個環(huán)境中工作學習，人們難免會產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時父母們可以考慮換個地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產(chǎn)生新鮮感，學習效率則會更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時候，估計很多家長都沒折了，一旦習慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個關，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機。孩子之所以愛玩手機，不是孩子離不開手機，而是手機對孩子有用，有了這樣的認識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機了。當孩子知道父母是愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會有所節(jié)制；反之，當孩子知道父母不愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會變本加厲。

孩子一聽聞寫作業(yè)便蹙起眉頭，乃至直言“不想寫”，當孩子對寫作業(yè)心生厭倦之時，眾多家長皆深感無奈與焦慮。這時候就要給學生灌輸好的思想，告訴他們寫作業(yè)是幫助自己提升學習和智慧的一個好的方式，也是鞏固課堂知識的一個好的方法、

初中孩子不想寫作業(yè)怎么引導

1、先解決退路，把結果展示給孩子

家長習慣于在遇到孩子懶惰的問題時，先解決結果。也就是主觀判定孩子變懶了，不愛學習了，從這個角度，再去催促孩子趕緊寫作業(yè)。還包括日常行為，孩子不想洗漱，也不愿意打理自己，無法做到勤洗手的時候，家長都會怎么做？

先把結果展示給孩子，讓他看到因為懶惰直接導致的結果。比如不洗漱，會長蛀牙，也沒有人會愿意和一個不打理自己，臟亂差的人交朋友。直接結果的展示，會讓孩子清楚地認知到后果，但為什么很多孩子都無所謂呢？甚至還會和父母說，不干不凈吃了沒病這樣的話？

這是因為孩子只看到了結果，沒有經(jīng)歷過結果。長了蛀牙，只有真疼了，要去拔牙的時候，才會認識到，講究衛(wèi)生的重要性，同理，學習也是一樣的，因為懶惰，沒有及時安排好時間，在假期寫完作業(yè)，要么等待你的是老師的批評，要么就是上學前的瘋狂補寫。