偏科的孩子如何鼓勵(lì)

孩子偏科，面對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，細(xì)心的家長(zhǎng)一定要耐心地幫助孩子，一同分析其背后蘊(yùn)藏的深層原因，這樣才能有針對(duì)性地幫助孩子，給孩子鼓勵(lì)，解決問(wèn)題要解決到點(diǎn)上，這比說(shuō)一百句要管用得多。

偏科的孩子如何鼓勵(lì)

1、事實(shí)上，每個(gè)孩子都有一定程度的偏科問(wèn)題，父母應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)，幫助排除對(duì)該科目的恐懼和排斥。然后要盡快找到孩子偏科的原因，找到提高孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，盡快擺脫偏科。

父母可以先鼓勵(lì)孩子們擅長(zhǎng)的科目。例如，可以這樣說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)科目都能學(xué)好，你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，所以你要對(duì)自己有信心。成績(jī)不好不是因?yàn)闆](méi)有天賦，而是因?yàn)檎也坏秸_的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

2、培養(yǎng)偏科的科目興趣，從基礎(chǔ)做起。想要改善自己比較差科目的成績(jī)，那么比較重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，要從基礎(chǔ)學(xué)起，基礎(chǔ)打不牢，自己就很難了解書中所問(wèn)的問(wèn)題。

家長(zhǎng)和老師都可以進(jìn)行引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道這個(gè)科目在生活中的意義和價(jià)值，這樣才能從根源解決問(wèn)題，還有一點(diǎn)就是在孩子做錯(cuò)的時(shí)候，不要總是覺(jué)得這是孩子的問(wèn)題，要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到適當(dāng)?shù)妮p松感，而不是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的感覺(jué)。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，會(huì)面臨很多場(chǎng)考試，而考試成績(jī)，常常是孩子們學(xué)習(xí)路上的一面鏡子。一些孩子因?yàn)橹R(shí)掌握不牢或過(guò)度緊張等原因，出現(xiàn)考試成績(jī)不理想，情緒低落的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確看待考試，同時(shí)幫助孩子樹(shù)立信心。

孩子考試失利家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)

明確表達(dá)自己的支持和信任。家長(zhǎng)可以告訴孩子，無(wú)論他們考得如何，家長(zhǎng)都支持他們，并且相信他們的能力。這會(huì)讓孩子感到自己被家長(zhǎng)支持和認(rèn)可，從而減少他們可能出現(xiàn)的自我懷疑和自責(zé)。

強(qiáng)調(diào)努力的重要性。家長(zhǎng)可以告訴孩子，努力比結(jié)果更重要。重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真努力、學(xué)習(xí)知識(shí)，并取得進(jìn)步。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試中有更好的表現(xiàn)。

幫助孩子分析問(wèn)題。家長(zhǎng)可以與孩子一起回顧考試過(guò)程，幫助孩子找出出錯(cuò)的原因，分析哪些知識(shí)點(diǎn)需要更加重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以為孩子提供額外的輔導(dǎo)和幫助，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。

幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀，家長(zhǎng)一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)不可能一直是直線上升，有時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，止步不前，這很正常。但只要你堅(jiān)持不懈，不放棄努力，最終能收獲成功的果實(shí)。

面對(duì)沒(méi)有考好的孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要采取粗暴的方式，去一味地打壓孩子，因?yàn)檫@樣很容易讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，變得越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只要好好安慰孩子，多多鼓勵(lì)孩子，才能讓他們開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好如何鼓勵(lì)

1、控制情緒，換個(gè)視角看分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們面對(duì)一張不是特別理想的成績(jī)單之時(shí)，可以嘗試著略顯冰冷無(wú)情的分?jǐn)?shù)換成有溫度的語(yǔ)言評(píng)估內(nèi)容，如我們當(dāng)下最常用的“優(yōu)秀、良好、滿意”等等，只要孩子能達(dá)到“滿意”的成績(jī)，就不要太糾結(jié)于孩子的低分。

如果孩子的成績(jī)連“滿意”都達(dá)不到，那么父母除了要很好地控制好自己的情緒之外，應(yīng)該著眼于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等相關(guān)問(wèn)題。這樣才能真正有效地幫助到孩子。如果父母還不能正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，那就最好推遲與孩子討論分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的安排，直到能心平氣和地與孩子做好溝通為止。

2、認(rèn)可孩子背后的努力。每個(gè)孩子都想優(yōu)秀，都想被人尊重。孩子考不好，心里比誰(shuí)都難受。這時(shí)候的打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自暴自棄的心理，這是不可取的。家長(zhǎng)要在第一時(shí)間明確地告訴孩子：努力了就是勝利了。不能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想，就否定孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所付出的努力。

3、要看孩子和自己相比，是否有進(jìn)步。家長(zhǎng)不要光看孩子的絕對(duì)成績(jī)，而是要看孩子和自己相比，是否有進(jìn)步。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，可以適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)孩子，讓孩子更有士氣，同時(shí)也要提醒孩子，不要忽略那些做錯(cuò)的題目，找出錯(cuò)誤的原因，下次改正。同時(shí)和孩子制定目標(biāo)，下次要再前進(jìn)多少名次，讓孩子有目標(biāo)和動(dòng)力。

月考是檢驗(yàn)孩子這一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的重要途徑，月考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，一些孩子月考沒(méi)考好，心情低落，喪失學(xué)習(xí)斗志，家長(zhǎng)們很著急，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要保持樂(lè)觀，與孩子一起分析考試失利原因，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。

孩子月考沒(méi)考好如何鼓勵(lì)孩子

1.家長(zhǎng)自己要保持樂(lè)觀，笑容要真誠(chéng)，坦誠(chéng)的和孩子溝通一下，去運(yùn)動(dòng)一下，出點(diǎn)汗，宣泄一下情緒。

2.開(kāi)導(dǎo)告訴他，月考并不代表就是最終的高考，我們可以通過(guò)自己的努力考好下一次的月考。

3.家長(zhǎng)也可以帶孩子放松一下，讓他不要有太大的壓力，畢竟高考的壓力是非常大的

4.父母要對(duì)孩子多鼓勵(lì)，平心靜氣的和孩子一起分析成績(jī)不理想的原因！讓孩子覺(jué)得有父母可以依靠！重新鼓起學(xué)習(xí)的信心！

鼓勵(lì)孩子好好讀書是非常有必要，同時(shí)也是很重要的，只有好好讀書，才能讓孩子的未來(lái)有更多可能。家長(zhǎng)想要孩子好好讀書，可以觀察孩子的行為習(xí)慣，挖掘孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

如何鼓勵(lì)孩子好好讀書

1、設(shè)定合理的期望

父母的一些期望到了孩子的身上，可以是動(dòng)力，也可以是壓力。動(dòng)力能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、幫助孩子更好的達(dá)到自己的目標(biāo)，而壓力只會(huì)給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)中的負(fù)面效應(yīng)。

所以，不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望，這會(huì)對(duì)孩子的自我意識(shí)甚至健康都非常有害。作為父母，要讓孩子知道你對(duì)他的愛(ài)不是建立在他的行為表現(xiàn)基礎(chǔ)之上的，孩子也沒(méi)有必要去追求所謂的完美。

2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感

孩子寫作業(yè)慢，磨蹭拖拉，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這是孩子不認(rèn)真的表現(xiàn)，其實(shí)不一定，孩子寫作業(yè)慢不一定就是孩子的問(wèn)題，也不一定是作業(yè)的問(wèn)題，可能是其他因素的影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因，采取措施幫助孩子。

寫作業(yè)慢如何鼓勵(lì)孩子

1、培養(yǎng)孩子的條理性。有的孩子學(xué)習(xí)做事都缺乏條理性，往往不知道如何下手。面對(duì)雜亂無(wú)章的作業(yè)項(xiàng)目，有寫的、有背的，有預(yù)習(xí)的、有復(fù)習(xí)的，練習(xí)冊(cè)、卷子、作業(yè)本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等。孩子往往不知道從哪下手。

因此，家長(zhǎng)要幫助孩子漸漸培養(yǎng)條理性。讓孩子先試著自己去規(guī)劃如何一步步地完成作業(yè)，然后按照規(guī)劃一項(xiàng)項(xiàng)的落實(shí)。久而久之，孩子便能夠養(yǎng)成做事有條理得習(xí)慣了。

做事一有條理，即使再雜亂無(wú)章的作業(yè)項(xiàng)目，孩子看一眼就心里大致能夠規(guī)劃出先做什么再做什么，也不會(huì)再拖拖拉拉的了。

2、不要過(guò)分苛求完美。有的孩子做事情比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，即使是對(duì)待家庭作業(yè)，也要字跡工整，不允許出一點(diǎn)錯(cuò)，即使某個(gè)字的某個(gè)筆畫寫得不太完美都要用橡皮擦來(lái)擦去。這就是過(guò)度的完美主義，這會(huì)導(dǎo)致寫作業(yè)耗時(shí)太久，耗費(fèi)精力。

每次在孩子考試之后，總是幾家歡喜幾家憂愁，考試成績(jī)理想的家長(zhǎng)，自然充滿歡聲笑語(yǔ)，那么，孩子沒(méi)有考好的，家長(zhǎng)也不要因此垂頭喪氣，孩子的成績(jī)不可能一直保持不變，總是會(huì)有成績(jī)退步的時(shí)候，當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)退步的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子成績(jī)退步如何鼓勵(lì)

1、用平和的心態(tài)看待孩子的成績(jī)。作為家長(zhǎng)，不論孩子的考試成績(jī)?nèi)绾?，我們都?yīng)該要注意自己的態(tài)度和言行，要用平和的心態(tài)來(lái)看待考試成績(jī)。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重成績(jī)，孩子一次兩次沒(méi)有考好，就發(fā)脾氣，嚴(yán)厲斥責(zé)，會(huì)給孩子造成心理影響，還可能會(huì)帶來(lái)得不償失的后果。

2、要多給孩子自信。當(dāng)孩子成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：在孩子和分?jǐn)?shù)之間，他們選擇了分?jǐn)?shù)。看到成績(jī)不理想，會(huì)認(rèn)為孩子沒(méi)有好好學(xué)，不認(rèn)真，沒(méi)出息，而沒(méi)有考慮是否會(huì)傷害孩子的自尊心和自信心。

孩子只有在信任的環(huán)境里才能養(yǎng)出自信的心智，自信心才是孩子不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。有了自信心，他才能不卑不亢，努力進(jìn)取。所以當(dāng)看到孩子的成績(jī)退步時(shí)，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，而應(yīng)該給予他們充分的鼓勵(lì)和自信心。

3、給孩子制定合理的目標(biāo)。制定容易達(dá)成的小目標(biāo)，鼓勵(lì)初中生，比如這次考試總成績(jī)要提升兩三名，一旦自家初中生達(dá)成了，家長(zhǎng)就給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，讓他在學(xué)習(xí)上感受到有成就感。就這樣以此類推，逐步提升，那提高成績(jī)就不再話下了。