女兒四年級(jí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

孩子在四年級(jí)的時(shí)候成績(jī)下降，可能是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐欢昙?jí)的知識(shí)較為簡(jiǎn)單，孩子可能稍微學(xué)一下就能夠搞懂，但是進(jìn)入四年級(jí)之后，孩子如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)跟不上課程，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。

女兒四年級(jí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、父母需要充分鼓勵(lì)孩子。隨便舉個(gè)例子，如果孩子在這一次考試的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，父母這個(gè)時(shí)候不要拿學(xué)習(xí)的成績(jī)來(lái)說(shuō)事，而要想辦法鼓勵(lì)孩子，讓孩子明白自己一樣可以學(xué)習(xí)好，自己學(xué)習(xí)不好只是暫時(shí)的現(xiàn)象。孩子這個(gè)時(shí)候本來(lái)就有心理壓力，父母不要總是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。給孩子制定計(jì)劃，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且抽出更多時(shí)間督促計(jì)劃的執(zhí)行力度，并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、準(zhǔn)備錯(cuò)題本。一定重復(fù)練習(xí)錯(cuò)題，復(fù)習(xí)錯(cuò)題的相關(guān)知識(shí)及變換方式所出的題，基本原理掌握了，解題思路正確了，題目也就好解了。堅(jiān)持的過(guò)程很辛苦也很枯燥，習(xí)慣培養(yǎng)好了，日后中學(xué)也會(huì)相當(dāng)省力，

4、找到學(xué)習(xí)方法。尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)構(gòu)架?？梢酝ㄟ^(guò)建立錯(cuò)題本的方式，每次考試后，主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿(mǎn)分，也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長(zhǎng)處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。

在這個(gè)階段，孩子們的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要太過(guò)心急，靜下心來(lái)尋找解決方法才是較好的。一方面，確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了，另一方面，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以陪伴孩子，一起找到孩子的問(wèn)題是什么。

孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1.做榜樣

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段時(shí)間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2.給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們都比較注重孩子的成績(jī)，稍微有點(diǎn)波動(dòng)家長(zhǎng)都會(huì)采取措施，考慮是不是學(xué)習(xí)方法不正確。這個(gè)時(shí)候就是要發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并給予幫助解決。

四年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、了解原因。如果孩子四年級(jí)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)們不應(yīng)該過(guò)分焦慮或怒斥孩子，應(yīng)該首先了解原因?？赡苁呛⒆訉W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有可能是在學(xué)校中遇到了難題，沒(méi)有找到解決的方法。

2、鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，可以幫助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。還可以通過(guò)找家教或報(bào)班等形式，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難和疑問(wèn)，要教孩子學(xué)會(huì)尋求幫助，積極跟老師溝通。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一旦有了學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因，我們就要制定一份適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定，比如方向、目標(biāo)，以及針對(duì)性措施。該計(jì)劃應(yīng)具體、可行，加以落實(shí)。每個(gè)學(xué)科都要有明確的目標(biāo)， 制定每周、每月計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整，讓孩子做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

4、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、細(xì)心思考、積極備課的習(xí)慣。建議家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中多給予正向鼓勵(lì)，讓孩子能夠形成自我調(diào)節(jié)的能力。

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥或者打罵。這個(gè)時(shí)候要找出下降的真正原因，及時(shí)的和孩子交流溝通。最重要的還是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，成績(jī)就能提高了。

孩子四年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易掌握的，數(shù)學(xué)成績(jī)差，問(wèn)題大部分都是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，主要應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

先從簡(jiǎn)單的入手，多鼓勵(lì)孩子，讓他的自信提高，不要去和別人比較，參考自己的過(guò)往成績(jī)，慢慢的提升。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)看到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、打好基礎(chǔ)

有很多孩子在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始變差，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要引起重視，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一道坎，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，過(guò)去這道坎孩子的成績(jī)就會(huì)有所提升，過(guò)不去孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)可能就會(huì)一直下降。

女兒四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。

2、要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。很多孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不好，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感到了力不從心，成績(jī)有明顯的下滑，家長(zhǎng)看在眼里急在心里。對(duì)數(shù)學(xué)而言，首先是把孩子目前薄弱的計(jì)算問(wèn)題解決掉。

要讓孩子定時(shí)做題，然后檢查正確率，只有這樣才能有效解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，幫助孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。孩子常錯(cuò)的題型，家長(zhǎng)要多指導(dǎo)，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)。

3、抓住課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

隨著孩子年級(jí)不斷提升，到了三四年級(jí)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)勁頭似乎開(kāi)始變得乏力，成績(jī)也開(kāi)始出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，呈直線(xiàn)下降。有一些家長(zhǎng)就會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，但是一般效果都不大。那么，孩子讀四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦呢？

孩子讀四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更為抗拒。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象，讓孩子不再是差生。

2、定出作業(yè)目標(biāo)。很多孩子認(rèn)為做完作業(yè)就不用管了，其實(shí)在完成的過(guò)程中不光有數(shù)量的要求，還要有質(zhì)量的要求，更要像考試那樣有時(shí)間上的要求，整個(gè)作業(yè)過(guò)程都要像考試那樣來(lái)要求，養(yǎng)成定時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，按質(zhì)按量完成的習(xí)慣。

要引導(dǎo)孩子制定出作業(yè)目標(biāo)，比如讓孩子說(shuō)出作業(yè)內(nèi)容及完成數(shù)量；每項(xiàng)作業(yè)要達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)始作業(yè)前要復(fù)習(xí)哪些相關(guān)知識(shí)；完成作業(yè)預(yù)計(jì)要多少時(shí)間，什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)候結(jié)束。目標(biāo)可以定低一些，讓孩子容易達(dá)成，激勵(lì)自信，鼓勵(lì)孩子追求更高的目標(biāo)。

3、學(xué)會(huì)聽(tīng)課。學(xué)會(huì)聽(tīng)課沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，100個(gè)人聽(tīng)同一個(gè)老師上的同一節(jié)課，課后進(jìn)行掌握情況測(cè)試，結(jié)果卻千差萬(wàn)別，這和孩子會(huì)不會(huì)聽(tīng)課有很大聯(lián)系。

小學(xué)四年級(jí)是轉(zhuǎn)型的一年，隨著知識(shí)難度的增加，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降的情況，面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往是著急的，其實(shí)家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心我們是可以理解的，但是擔(dān)心的同時(shí)，家長(zhǎng)更多的要想辦法提高他們的學(xué)習(xí)！

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情

很多父母花了大量的心思在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2、不過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)

家長(zhǎng)們都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。不要因?yàn)槌煽?jī)好而沾沾自喜，也不要因?yàn)槌煽?jī)差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這些都會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。