如何提高學生成績

初三的學習成績是學生自身最重要的一點，對于自己來說，每個學生都非常希望學習成績能夠非常好，但是，就是有些學生如何努力都沒辦法提高學習成績，其實提高成績是需要方法的。在初三學生想要快速提高成績，最重要就是掌握好學習方法和復習方法！

初三學生如何快速提高成績的方法

1.找出孩子是否偏科：初三學習八門課程，其中，語文、數(shù)學、外語三門課程是所有學科的基礎(chǔ)，在中考中分值各占150分。但是這三門功課好多孩子都有偏科現(xiàn)象，這樣成績肯定就不理想。所以首先要分析明白孩子在哪門功課上急需提高，以后幫助孩子學習的重心就必須偏移在這門功課上，這樣成績就提高快一些。

2.各科成績都平平無常：每門功課都不偏科，但是成績均不理想。這樣的孩子在一個班級里所占比例也大，一般屬于中上水平的。這樣的孩子就需要加強每門功課的學習，不能輕視任何學科。而且這樣孩子的成績提高也是比較容易的，因為基礎(chǔ)是沒有問題的，只需要在知識的深度與廣度方面下功夫就可以的。

3.轉(zhuǎn)變學習習慣：俗話說，態(tài)度決定一切。所謂偏科也好，基礎(chǔ)不理想也罷都不是難點。只有良好的學習習慣、學習態(tài)度，學習的內(nèi)驅(qū)力，學習方法，學習效果，持續(xù)程度等等才是提高成績的王道。有的孩子是具有吃苦的精神，那他的學習態(tài)度也沒有任何問題，但就是成績不理想，原因有可能是學習方法不對，導致學習效果欠佳。所以這方面存在問題，一切技巧、基礎(chǔ)、能力都是空談。

4.定制學習目標：初三階段學習目標的制定可以分為兩類，從時間的角度來看，可以分為總的學習目標和具體學習目標。備戰(zhàn)中考的學習目標，比如想要考入哪所高中，需要達到什么樣的學習分數(shù)。除此之外，還要制定具體的學習目標，將長遠的目標具體化，分解為不同的部分來完成。比如一個月的學習目標、一周的學習目標、一天的學習目標等等，通過目標的制定，讓學習更有方向感，同時通過目標的完成可以增加學習的成就感。

數(shù)學不管是在高中還是小學，數(shù)學成績對孩子的整體成績都起著至關(guān)重要的作用，很多家長在面對孩子數(shù)學成績時往往會感到頭疼，不知道該怎么提高孩子的數(shù)學成績。

小學生如何提高數(shù)學成績

1、做到上課認真聽講，跟著老師的思路走，即使聽不會也要聽，記下來老師的話慢慢理解，慢慢做題的的時候多悟悟。

2、對于低年級學生，提高數(shù)學成績就是多識字。一年級就是讀、寫、算。二年級就是在一年級加減的基礎(chǔ)上學習乘除。其次中年級就是提前做好預習工作，上課認真聽講，跟著老師思路走，課后作業(yè)要認真完成，不懂的要問。

3、多看課本，真正會學習的人，是不用做太多習題的，把書本上的知識吃透，書上的每一句話都是精髓，都會讓學生對知識理解得更深刻，看書不僅僅是表面的一些解題技巧，而是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

4、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，家長可以與孩子共同做一些游戲，比如數(shù)單數(shù)、雙數(shù)游戲例如口算你說我答的形式等通過這些游戲，提高孩子的數(shù)字敏感度。其次要做到寓教于樂很有效，通過實踐讓孩子能夠從學習中得到樂趣。

即將面臨中考的初三畢業(yè)班的同學們，目前已經(jīng)到了最緊張、最辛苦的沖刺復習階段。很多初三學生感覺到了物理這門學科的真正難度，以前學習新課時所遇到的難題似乎都不算事，到了目前最后的沖刺階段，才讓人發(fā)現(xiàn)，原來所有的物理難題都在這里出現(xiàn)了。

初三學生如何提高物理成績

1.回歸課本、重視課本

從歷年的中考物理真題中就能很明顯的看出來，很多中考物理題的原型都來自于物理課本，很多試卷上的插圖都是物理課本上的原圖，更不用提所有的基本知識點、概念、規(guī)律、公式也都來源于課本。也就是說，萬變不離其宗，中考所考查的知識點、方法、規(guī)律就那么多，學生只需要守住根本，就能保證所有的基礎(chǔ)分。而這是攻克難題、拿到高分的前提。

2.重視實驗、多動手操作

幾乎所有重要的物理定理和規(guī)律都來自于實驗，初中生朋友們可以利用一切可以利用的條件，比如學校里的分組實驗、演示實驗，家里的各種生活用品、甚至可以自己拆卸、制作或者購買一些物理實驗器材，多動手操作，細致觀察，認真探索其中奧秘、甚至發(fā)明創(chuàng)新，從而更深刻地理解相關(guān)的物理定理和規(guī)律。

在初三，數(shù)學成績好是一個很大的優(yōu)勢，但是有的學生，就是不知道該如何去學習數(shù)學，感覺學習負擔重卻提不高成績，做了很多試題，卻不得要領(lǐng)，就是因為沒有掌握數(shù)學的學習技巧和方法。

初三學生如何提高數(shù)學成績

1、要學會寫數(shù)學學習總結(jié)

學生每周寫一次數(shù)學學習總結(jié)，也是一種提高初三數(shù)學學習成績的好方法。 在寫數(shù)學學習總結(jié)的時候，學生可以回顧一下本周的數(shù)學學習概況，同時可以寫出下一周、下一個月的數(shù)學學習規(guī)劃，這樣既能對過去的學習有所總結(jié)，還能夠?qū)ξ磥淼臄?shù)學學習有所計劃，兩者加起來的話，將會讓學生的數(shù)學學習思路和目標更加明確。有了明確且正確的目標，那么就相當于在成功的道路上邁出了一大步。

2、總結(jié)歸納

數(shù)學題的難易程度是和知識點的結(jié)合有直接關(guān)系，反過來說，每個點都知道了，加起來也不一定會，所以有很多學生，初一，初二數(shù)學都還不錯，但是到了初三就下來了，就是因為知識點的揉合，到了初三，刷優(yōu)質(zhì)題，但是不要貪量，要把每個題的套路要研究透，這樣就能快速提升，其實道理很簡單，初中數(shù)學知識點就這么多，只要把知識點雜糅的套路搞明白，同樣套路的題，在學生眼里就是同一個題，在做題的時候就迎刃而解。

很多家長都知道學習的重要性，但是面對孩子成績不好，家長還是手足無措，不知道如何幫助孩子提升成績，那么為此我們就來聊一下，成績差的學生如何提高成績呢？

成績差的學生如何提高成績

1.全面培養(yǎng)學習能力

所謂能力就是解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、概括、推斷、探究等。是中考必備的能力，也是區(qū)分孩子水平的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在初二全部擁有，這也是可以看著孩子能力水平升級的表現(xiàn)。在所有的能力中，思考分析能力最為重要，它在初三孩子是否能取得重大進步的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)能力不是很虛的東西，對此建議家長可以讓孩子看看最新的考試大綱，就會發(fā)現(xiàn)那里有不同等級的能力要求，以及考察孩子的哪種能力。

2.弱科突破

初二的時候除了能力水平的提升，還需要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的弱科。經(jīng)過一年形成的才是弱科，很明確同時提升起來很難，但是這塊難啃的骨頭需要在初二解決掉。初二的弱科突破中，應該做到：堅持，用一年而不是一個月去獲得期待的進步。各個擊破，大目標化解為小目標，減輕壓力，更有信心地實現(xiàn)目標。突破弱科，只能在初二，以這樣的危機感讓孩子要求自己，全面拿下，初三才會乘勢進步。

初三是決定孩子是否考入高中的關(guān)鍵，很多家長也吐槽，雖然孩子已經(jīng)步入了初三，但是英語成績還是不好，該怎么辦？為此，我們就來聊一下，初三學生如何快速提高英語成績呢？

初三學生如何快速提高英語成績

1.首先，孩子必須態(tài)度端正，沒有一蹴而就的事情，也不能一口吃個胖子，學習是一個持久堅持的事情，做好持久戰(zhàn)的準備，我一直不信幾天速成的英語，那樣基礎(chǔ)是不牢固的，只是一個短期記憶。

2.每個學習階段有每個學習階段的要求。一般來說，中考的詞匯量要求是2500，高考的詞匯量要求是3500。單詞是讀懂英語句子的關(guān)鍵，把單詞記住了，我們就能讀懂文章，選對答案。但是很多孩子在記單詞的過程中，容易記了忘、忘了記。這主要是因為沒有掌握單詞記憶方法。為了牢牢記住單詞，家長可以讓孩子掌握一些單詞記憶方法，比如卡片記憶法、聯(lián)想與想象法等。

3.從單詞的記憶來說，音標必須學會，這樣可以幫助有效記憶單詞，找到發(fā)音規(guī)律，這是一個亡羊補牢的急救措施，如果孩子已經(jīng)學會了，可嘗試講究關(guān)聯(lián)性記憶，比如mean是動詞，“意味著，意思是”，meaning是名詞，“意思”，meaningful是形容詞，“有意義的”，mean-meaning-meaningful。

4.我們都清楚，教材上的文章都不是隨機選的，而是教育部的人千挑萬選最終確定的。教材中的文章非常經(jīng)典，而且每篇文章都含有新單詞以及典型句式。只要有句子的地方就有語法，文章是多個語法的綜合。對于語法差的孩子，可嘗試背誦一些典型課文，這樣就算不懂語法，也能寫出一些優(yōu)美的句子。

考試成績是檢驗孩子最近學習的成果，很多家長看到孩子的考試成績比較差，就開始指責甚至打罵孩子，反而讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒，成績也因此越來越差，那么該如何提高學生成績呢？

如何提高學生成績

1.家庭教育要重視，也就是教育環(huán)境要合適

例如父母是否愛學習，讀書等。家長對孩子出現(xiàn)問題是如何溝通的，是否有利于讓孩子不畏懼，敢于挑戰(zhàn)下一次等。不能指責或過多批評孩子，那容易讓孩子逃避學習。

2.適合的學習方法

不同的孩子，性格有差異，學習方法也會不一樣。有的死記硬背就可以，大量刷題就能提高成績。而有的孩子需要討論學習，需要小組方式。還有的孩子可能需要將抽象的概念用具象的實例才有效等等。