學(xué)生想退學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

學(xué)生想退學(xué)，家長(zhǎng)知道孩子的想法后，需要壓制住自己的情緒問(wèn)問(wèn)孩子是為什么，但是不要一上來(lái)就問(wèn)孩子這個(gè)，孩子會(huì)覺(jué)得你是在跟他灌雞湯，而不是真正的關(guān)心他，我們需要先聊孩子最近的生活情況，然后再過(guò)渡到學(xué)習(xí)上面來(lái)，就會(huì)好很多。

學(xué)生想退學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1、及時(shí)和老師了解情況，解除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒。身為家長(zhǎng)，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。

和孩子各學(xué)科老師了解情況就成了常規(guī)工作，只要向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，才能掌握孩子在班上的情況。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上聽(tīng)課不專注，小動(dòng)作較多，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就要和老師深入溝通了。

2、如果孩子因?yàn)楸黄圬?fù)而不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)需要及時(shí)出手解決。要家長(zhǎng)加以重視，因?yàn)槟闳绻怀鍪窒嘀?，很容易讓孩子感覺(jué)到孤獨(dú)無(wú)助。當(dāng)他有過(guò)一次逃學(xué)的經(jīng)歷后，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)在家里最安全，反而會(huì)膽子越來(lái)越大，更不愿意去上學(xué)。

3、不要強(qiáng)求孩子去上學(xué)，拿出整塊的時(shí)間陪孩子，歷險(xiǎn)，旅行，都可以，隨他選，只要是能讓孩子高興放松的事都陪他去做，父母暫且先放下上學(xué)的念頭，別太執(zhí)著，像知心朋友一樣，充滿理解，有些時(shí)候我們確實(shí)應(yīng)該懂得去給到孩子空間，讓他慢慢修復(fù)自己，雖然中學(xué)時(shí)期很關(guān)鍵，但和過(guò)好一生相比，孰輕孰重一目了然。

有很多上高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子做出不可挽回的事情，導(dǎo)致影響孩子后期的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子

1、制定計(jì)劃。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、重點(diǎn)學(xué)科的突破方法等。這樣，孩子可以更有條理地學(xué)習(xí)，提高效率。

2、了解原因。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地與孩子溝通，了解他們厭學(xué)的原因。這可能是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)科難度高、人際關(guān)系問(wèn)題等原因?qū)е碌?。了解原因后，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

3、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛。當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢(qián)，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢(qián)了。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定。

初三是很關(guān)鍵的一年，這個(gè)年級(jí)的孩子需要面對(duì)升學(xué)的考驗(yàn)，這也就意味著孩子需要更努力才行。這個(gè)時(shí)間段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，導(dǎo)致孩子有很大的壓力，因此會(huì)產(chǎn)生各種情緒問(wèn)題。

初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)導(dǎo)

1.給予孩子適當(dāng)鼓勵(lì)和支持

當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子知道自己沒(méi)有那樣差，而不是一旁指責(zé)孩子，讓孩子產(chǎn)生自卑的情緒。

只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)并且努力的時(shí)候，家長(zhǎng)就要給予孩子鼓勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

2.適當(dāng)鼓舞

大學(xué)孩子不愿意上學(xué)，想退學(xué)是一種比較少見(jiàn)的現(xiàn)象，當(dāng)家長(zhǎng)遇到自家孩子想退學(xué)的情況時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，并與孩子一起解決難題，激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

大學(xué)生想退學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，多和孩子溝通。不要因此就對(duì)孩子大發(fā)脾氣，影響孩子的情緒。

家長(zhǎng)要多帶孩子出去看看，疏導(dǎo)孩子的情緒，幫助孩子盡快走出不想上學(xué)的情緒。

讓孩子信賴的人做孩子工作。家長(zhǎng)可以讓孩子的好朋友或是孩子信賴的長(zhǎng)輩來(lái)做一下孩子的工作，畢竟孩子和同齡人之間還是有共同話題的，也更容易聽(tīng)進(jìn)去勸導(dǎo)。

經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子。如果心理很健康的話，這種只能是做家長(zhǎng)的，平時(shí)不要給孩子太大的壓力，可以經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子。但是如果還不照樣做，堅(jiān)持退學(xué)，也不要過(guò)多干預(yù)。否則孩子的逆反心理會(huì)更加強(qiáng)烈。

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子在學(xué)校內(nèi)是最難管的，一些老師在管教學(xué)生的過(guò)程中，出現(xiàn)被學(xué)生辱罵，甚至被打罵的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，一定要及時(shí)出面，幫助孩子緩解與老師間的關(guān)系，防止師生關(guān)系進(jìn)一步惡化。

初中學(xué)生辱罵老師如何處理

家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則。家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，好的就是好的，不好的就是不好的。不可以就是不可以，不能給孩子有商量的余地，做錯(cuò)事就要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，罵老師該賠禮道歉一樣都不能少。

了解原因。家長(zhǎng)需要了解事情的來(lái)龍去脈，了解孩子為什么要罵老師！聽(tīng)老師怎么說(shuō)，也要聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

.安慰老師。老師受到學(xué)生辱罵一定很激動(dòng)也覺(jué)得自己受到委屈了，家長(zhǎng)可以幫助老師分析這件事問(wèn)題所在，一般情況下老師被辱罵，老師在處理問(wèn)題的時(shí)候一定有不妥的地方，這個(gè)地方必須先讓老師知道。

正面管教。要學(xué)會(huì)正面管教孩子的行為，表?yè)P(yáng)孩子好的行為，讓孩子一直保持好的行為，對(duì)于孩子不好的行為不給予回應(yīng)。

孩子進(jìn)入高三，是學(xué)習(xí)壓力最大的階段，很多孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥缓?，而出現(xiàn)焦慮，自暴自棄的現(xiàn)象，因此，引導(dǎo)高三孩子保持情緒穩(wěn)定，成為家長(zhǎng)亟待解決的問(wèn)題，面對(duì)孩子情緒焦慮，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子堅(jiān)定信心。

高三孩子焦慮家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)

嘗試主動(dòng)地和孩子交流溝通。多養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣，試著去表達(dá)自己的情緒，從而引導(dǎo)孩子去嘗試表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)傾訴內(nèi)心的一些不良情緒，本身就是疏解壓力的方式，可以緩解焦慮。

關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。高三階段出現(xiàn)焦慮癥，與自信心的缺乏有很大的關(guān)系，所以應(yīng)該嘗試多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷地去鼓勵(lì)孩子，幫助孩子提升自信，也有利于緩解焦慮。

建立正確的認(rèn)知。家長(zhǎng)要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子知道努力學(xué)習(xí)是為了成為更好的自己，而不是單純地為了追求高分?jǐn)?shù)。

疏導(dǎo)情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子采用一些放松的方法，例如聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽等，幫助孩子減輕壓力和焦慮情緒。

初三的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生自身最重要的一點(diǎn)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都非常希望學(xué)習(xí)成績(jī)能夠非常好，但是，就是有些學(xué)生如何努力都沒(méi)辦法提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)提高成績(jī)是需要方法的。在初三學(xué)生想要快速提高成績(jī)，最重要就是掌握好學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法！

初三學(xué)生如何快速提高成績(jī)的方法

1.找出孩子是否偏科：初三學(xué)習(xí)八門(mén)課程，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課程是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，在中考中分值各占150分。但是這三門(mén)功課好多孩子都有偏科現(xiàn)象，這樣成績(jī)肯定就不理想。所以首先要分析明白孩子在哪門(mén)功課上急需提高，以后幫助孩子學(xué)習(xí)的重心就必須偏移在這門(mén)功課上，這樣成績(jī)就提高快一些。

2.各科成績(jī)都平平無(wú)常：每門(mén)功課都不偏科，但是成績(jī)均不理想。這樣的孩子在一個(gè)班級(jí)里所占比例也大，一般屬于中上水平的。這樣的孩子就需要加強(qiáng)每門(mén)功課的學(xué)習(xí)，不能輕視任何學(xué)科。而且這樣孩子的成績(jī)提高也是比較容易的，因?yàn)榛A(chǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的，只需要在知識(shí)的深度與廣度方面下功夫就可以的。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切。所謂偏科也好，基礎(chǔ)不理想也罷都不是難點(diǎn)。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果，持續(xù)程度等等才是提高成績(jī)的王道。有的孩子是具有吃苦的精神，那他的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒(méi)有任何問(wèn)題，但就是成績(jī)不理想，原因有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。所以這方面存在問(wèn)題，一切技巧、基礎(chǔ)、能力都是空談。

4.定制學(xué)習(xí)目標(biāo)：初三階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定可以分為兩類，從時(shí)間的角度來(lái)看，可以分為總的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。備戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如想要考入哪所高中，需要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。除此之外，還要制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，分解為不同的部分來(lái)完成。比如一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)、一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，通過(guò)目標(biāo)的制定，讓學(xué)習(xí)更有方向感，同時(shí)通過(guò)目標(biāo)的完成可以增加學(xué)習(xí)的成就感。