孩子玩手機(jī)影響成績(jī)嗎

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分，很多孩子沉迷其中無(wú)法自拔，家長(zhǎng)非常擔(dān)心影響到孩子，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況，家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子玩手機(jī)影響成績(jī)嗎

孩子玩手機(jī)還是影響成績(jī)的，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。平時(shí)使用手機(jī)頻繁的孩子，他的成績(jī)或多或少都會(huì)受到一定影響。

學(xué)習(xí)本身就需要孩子的精力高度集中，然而長(zhǎng)時(shí)間、高頻率的翻看手機(jī)，就會(huì)耗費(fèi)孩子大量的時(shí)間、精力，等到學(xué)習(xí)時(shí)就很容易造成精神不集中，或者一心想著聊天和游戲，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)自然會(huì)嚴(yán)重影響孩子的成績(jī)。

我們以父母的權(quán)威告訴孩子，不要玩手機(jī)要好好學(xué)習(xí)。看看我們自己一邊拿著手機(jī)放不下，一邊嘮叨孩子別玩手機(jī)，孩子可能安心學(xué)習(xí)嗎？我們大人可以嘗試讓孩子幫我們管住手機(jī)。比如：每天晚飯后，把手機(jī)交給孩子保管，告訴自己想看書(shū)或者忙工作，嘗試下自己能否做到？

孩子不知道自己要什么，每天沒(méi)有目標(biāo)渾渾噩噩的，又或是家長(zhǎng)安排得妥妥的，當(dāng)然做起什么事兒來(lái)都不緊不慢，甚至拖拉磨蹭，甚至做沉迷于手機(jī)。又怎能談得上自律呢？

有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子玩手機(jī)到底會(huì)不會(huì)影響孩子的成績(jī)，其實(shí)肯定是有影響的，只不過(guò)影響大和小的區(qū)別，如果孩子能夠控制自己，不在學(xué)習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)，不一直玩手機(jī)，玩手機(jī)的時(shí)間有限制，那他就不會(huì)沉迷其中，也不會(huì)影響到成績(jī)的。

孩子玩手機(jī)真的會(huì)影響成績(jī)嗎

孩子經(jīng)常玩手機(jī)、平板這些電子產(chǎn)品的話，對(duì)于孩子的成績(jī)肯定是會(huì)產(chǎn)生影響的。經(jīng)常玩這些電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子的自制力能力就比較差。經(jīng)常不想學(xué)習(xí)，心里總是惦記著玩手機(jī)和游戲，家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子的這種行為。經(jīng)常玩手機(jī)還會(huì)影響孩子的視力問(wèn)題，要積極引導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

畢竟每一個(gè)孩子的精力都是有限的，經(jīng)常玩手機(jī)就不喜歡去學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)對(duì)手機(jī)電子產(chǎn)品產(chǎn)生癮，學(xué)習(xí)的時(shí)候內(nèi)心總是心不在焉的。甚至還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，父母應(yīng)該幫助孩子不要經(jīng)常玩手機(jī)。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)每天也是抵擋不了手機(jī)的誘惑，每天當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)，孩子肯定也會(huì)在這種環(huán)境中受到影響。要想改變孩子，首先要改變自己。多陪伴孩子做一些親子活動(dòng)的游戲，改掉孩子沉迷于手機(jī)游戲的習(xí)慣。

會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，原因有這些：

高中生和手機(jī)之間存在著不和調(diào)和的矛盾，手機(jī)只是一種數(shù)碼產(chǎn)品和溝通工具，而高考卻是足以改變我們前途命運(yùn)和人生事業(yè)的關(guān)鍵所在，所以不要讓手機(jī)影響了孩子的前途。

高中玩手機(jī)影響成績(jī)嗎

1、應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)玩手機(jī)，占用學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間在學(xué)習(xí)中尤為寶貴，所以玩手機(jī)就是耽誤時(shí)間，耽誤時(shí)間會(huì)影響學(xué)習(xí)。這也是玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)的原因之一。

2、心思全在手機(jī)上，分散注意力。注意力在學(xué)習(xí)中也很重要，越專注你的學(xué)習(xí)效率就會(huì)越高，相反，如果你不能專注，那么你似乎很快就學(xué)會(huì)了，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)到。

3、長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)受電子輻射會(huì)造成精神疲勞。當(dāng)你玩了一段時(shí)間手機(jī)然后去學(xué)習(xí)很容易疲勞困倦，學(xué)習(xí)效果一落千丈，這個(gè)時(shí)候最容易產(chǎn)生懈怠，一旦懈怠就會(huì)放棄，這是傷害值最高的，這也是影響學(xué)習(xí)的最嚴(yán)重的原因之一。

進(jìn)入高中后，這幾件事高中生不要做，否則會(huì)影響高考成績(jī)

手機(jī)是現(xiàn)在大家都有工具，作為家長(zhǎng)的你，也要換一種認(rèn)識(shí)，不再去簡(jiǎn)單的制止，而要認(rèn)識(shí)到手機(jī)問(wèn)題反映的是孩子對(duì)它的精神依賴。本著耐心，循序漸進(jìn)，給孩子一個(gè)放下手機(jī)的過(guò)程。

考試前玩手機(jī)會(huì)影響成績(jī)嗎

破壞專注力

拿起手機(jī)想要查一道題，卻被一個(gè)頁(yè)面上閃出的新聞吸引；坐在書(shū)桌前想要寫(xiě)作業(yè)，隨手拿起手機(jī)找同桌吐槽下英語(yǔ)老師；正在為一道題的解法苦思冥想，腦子里閃出一句歌詞，不由自主拿起手機(jī)找歌聽(tīng)一聽(tīng)；時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去，好像一直在努力，卻總是熬到12點(diǎn)還沒(méi)有把改做的作業(yè)完成。

無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中精神，缺少對(duì)某個(gè)問(wèn)題深入持久的了解和思考，這似乎已經(jīng)成了手機(jī)操控下的現(xiàn)代人的“通病”，“專注”狀態(tài)正變得越來(lái)越難得。

手機(jī)帶來(lái)的滿足感太容易獲得，而一旦你習(xí)慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態(tài)下完成作業(yè)、思考問(wèn)題。

初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，正是為中考做準(zhǔn)備的時(shí)候，這時(shí)候孩子沉迷手機(jī)是不可取的，但是家長(zhǎng)也不能粗暴的制止孩子，采用正確的方法，這樣才有效。

初三玩手機(jī)會(huì)影響成績(jī)嗎

手機(jī)并不是根本原因。如果初中生能夠正確看待學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系，合理利用手機(jī)，那么手機(jī)不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。反之，如果初中生沒(méi)有自控能力，沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，那么手機(jī)就會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的絆腳石。

孩子使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)的主要原因是浪費(fèi)時(shí)間。在使用手機(jī)的過(guò)程中，往往會(huì)忘記時(shí)間的流逝。將手機(jī)當(dāng)做課堂上的玩具，甚至在老師講解重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，仍然在玩手機(jī)。這樣的行為會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，是會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

初三玩手機(jī)的原因

1、游戲里的成就感。對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，都渴望有成就感，希望被別人注意。而游戲剛好滿足了孩子的這部分心理。性格內(nèi)向的孩子本身就不愿在公眾視野里露面，而在游戲里，卻可以憑借自己努力戰(zhàn)勝別人。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多孩子都有自己的手機(jī)，手機(jī)在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了很多不利的影響，其中影響最大的就是孩子的學(xué)習(xí)情況，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子偷著玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，放下手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，這句話不少人聽(tīng)過(guò)，但大部分人卻不當(dāng)回事。如果你一下班就玩手機(jī)，睡前都在玩，那孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)必須起到榜樣的作用，我家孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)抱著一本書(shū)在旁邊學(xué)習(xí)，我們互不打擾，電視、手機(jī)在我們家基本沒(méi)什么用途。

2、要控制孩子的時(shí)間。面對(duì)沉迷于手機(jī)的孩子，如果父母一下子做得太偏激，直接以后都不允許孩子再碰手機(jī)了，這種做法只會(huì)讓孩子做出更加激烈叛逆的行為，父母可以先告訴孩子，給孩子打一下預(yù)防針，告訴他們現(xiàn)階段要以學(xué)習(xí)為主，每天只允許玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)。

3、給孩子制定一些計(jì)劃。孩子沉迷于手機(jī)而導(dǎo)致成績(jī)下降，肯定是一件非常嚴(yán)重的事情，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái)，讓孩子改掉沉迷于手機(jī)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)可以制定一些計(jì)劃，來(lái)慢慢的減少孩子使用手機(jī)的頻率，當(dāng)然要減少手機(jī)的頻率，也不要一次性的減少，要慢慢的減少，這樣子孩子才不會(huì)太沉迷手機(jī)。

4、告訴孩子沉迷手機(jī)的危害。家長(zhǎng)與孩子的溝通是非常重要的，如果有了良好的溝通，孩子也能通過(guò)溝通來(lái)改造一些壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)一定要跟孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ嬖V我孩子成為你手機(jī)的壞習(xí)慣，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的結(jié)果來(lái)告訴自己的孩子，這樣子孩子才能得知在這之中的危害，然后在家長(zhǎng)的幫助下，來(lái)改變孩子的這個(gè)壞習(xí)慣。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，很多孩子都有沉迷手機(jī)的情況，有些孩子甚至為了手機(jī)，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。孩子只要玩起手機(jī)，就會(huì)控制不住，白夜顛倒的玩，這樣孩子的成績(jī)會(huì)很容易受到影響，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子愛(ài)玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、父母要起到的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但如果父母每天都玩手機(jī)的話，孩子肯定也和父母一樣，所以家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。

2、給孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子自控力差些，家長(zhǎng)可以約定好每天玩游戲的時(shí)間。還要從環(huán)境上進(jìn)行控制，有的家庭手機(jī)閑置，孩子隨時(shí)都可以玩。如果手機(jī)不出現(xiàn)在孩子的視野內(nèi)，孩子就要向家長(zhǎng)申請(qǐng)才能使用手機(jī)。

3、幫助孩子跳出舒適圈。為什么孩子一拿起課本就犯困，一打開(kāi)手機(jī)就精神抖擻呢？這，就是我們常說(shuō)的“舒適圈”。學(xué)習(xí)知識(shí)需要?jiǎng)幽X思考，需要理解運(yùn)用，還需要一直堅(jiān)持，不斷練習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)很辛苦。

但玩手機(jī)不一樣，只要他掌握了操作，就能隨心所欲地玩耍，因?yàn)樗⒍兑舳藭r(shí)間，因?yàn)橛螒蛲P(guān)而興奮。家長(zhǎng)不能任由孩子一直停留在舒適圈里，要讓孩子明白：在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，才是真的優(yōu)秀；在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，才是真的進(jìn)步。