怎樣和高中孩子溝通談心

很多孩子在進(jìn)入高中以后，就逐漸不愿意與家長溝通了，因為這個時期的他們情緒是十分敏感的，如果家長在與孩子溝通時，只關(guān)乎他們的學(xué)習(xí)，不關(guān)注他們的心理狀況，那么就很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。那么怎樣和高中孩子溝通談心？

怎樣和高中孩子溝通談心

1、遵循平等原則

父母是子女的監(jiān)護(hù)者，培養(yǎng)者，是孩子的第一任老師，家長有義務(wù)教育孩子成長，但這并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán)、道德、人格、價值觀等方面和孩子都是平等的。在這些問題上，誰都沒有特權(quán)。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo)，但這并不意味著他們一定要對父母百依百順。他們也可以有自己的主張和看法，父母可以給孩子一些建議，但不能粗暴干涉。

2、遵循真誠原則

父母與子女溝通的效果好壞，與父母如何聽孩子講話很有關(guān)系。有的父母認(rèn)為孩子是自己的，無所謂，有時聽孩子說話，總是一副心不在焉的樣子，一邊聽一邊還想著別的事。要想孩子對父母所欲言，父母必須學(xué)會傾聽的技巧。

很多父母總說孩子叛逆不好管，其實叛逆的背后也從另一個方面說明了孩子的成長，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長，多去觀察孩子的特點、了解孩子的需求。

高中孩子叛逆期家長怎樣和孩子溝通

1.避開鋒芒，改變溝通模式

責(zé)備、說教是青春期孩子最反抗的事情。他們迫切想自主，又敏感地愛面子，所以千萬不要和他們比較。如果把他們當(dāng)成孩子一樣繼續(xù)訓(xùn)斥，逼迫他們承認(rèn)錯誤的話，孩子一定會變得更反抗。壓抑住心情，直到說話為止。

2.適度放手，提高對孩子的容忍度

青春期孩子的心里充滿了矛盾。他們希望自己獨(dú)立，但是不需要依賴。希望交往，但是敏感封閉。所以，他們總是做一些奇怪的“笨蛋”的事情。比如，突然關(guān)閉了自己，沉迷于某個偶像，穿著奇怪的服裝，很失落。此時，接受和放手是青春期孩子對應(yīng)的關(guān)鍵詞。對于非原則性的問題，閉上嘴盡情嘗試吧。孩子需要這些探索和試行錯誤，才能發(fā)現(xiàn)真正的自己。

上高中的孩子普遍年齡在15至18歲，這個階段的孩子到達(dá)了叛逆的高峰期，所以孩子會出現(xiàn)很多叛逆的行為。對于孩子叛逆的行為，大多數(shù)家長不是打就是罵，這種做法是不可取的，只會激發(fā)孩子的反叛心理。那么家長不妨按照下面的教育方法，對孩子開展教育，幫助孩子度過叛逆期。

高中叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正?，F(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會發(fā)揮積極作用的。

2、不和孩子爭吵，不為難孩子。處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會表現(xiàn)的無助，焦慮，孤獨(dú)等等，覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

3、給孩子空間和自由，嘗試主動與孩子溝通。處于叛逆期的男孩，慢慢會變得不再像小時候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會尋找自己單獨(dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己。所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事，產(chǎn)生埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動和孩子溝通。

4、掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍。叛逆期的孩子他們經(jīng)常會表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺得這個環(huán)境和這個社會就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無法理解。如染各種顏色的頭發(fā)，說他們同齡人只能聽懂的話語等等。

很多孩子在初中的時候?qū)W習(xí)成績還不錯，但到了高中后就開始出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象，家長看著孩子成績逐漸從優(yōu)轉(zhuǎn)差，卻不知道如何跟孩子進(jìn)行有效溝通，幫助孩子重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

高中生成績差家長怎樣與孩子溝通

1、不要過分苛責(zé)。很多父母由于孩子的成績不好，特別是在上高中的時候，是孩子比較重要的轉(zhuǎn)折點，而且孩子在這個時候也正處于青春叛逆期，所以如果父母對孩子過于苛責(zé)的話，可能會起到反作用。

2、不要存在于過分的攀比與比較。很多家長看著別人孩子成績很好，經(jīng)常在孩子耳邊說別人孩子成績有多好，偶爾說一次也沒有什么，但經(jīng)常說會導(dǎo)致孩子自己產(chǎn)生叛逆心理，所以不要經(jīng)常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。

3、夸夸自己的孩子，也許孩子在學(xué)習(xí)成績上真的不怎么樣，但是每個人總有自己的優(yōu)勢，家長可以選擇一些有優(yōu)勢的孩子夸夸孩子，這樣會讓孩子保持樂觀、善良的心態(tài)前進(jìn)的力量。有時這些話比父母對孩子說的話更真實。

4、多關(guān)心孩子。作為家長不要因為孩子學(xué)習(xí)成績不好，生活中對孩子的責(zé)罵比對孩子的關(guān)心少，生活中很需要關(guān)心孩子，這可能決定孩子成為個什么樣的人，關(guān)懷是相互的，會讓家庭氣氛更加融洽。

主動的和孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，在行為方面應(yīng)當(dāng)多多的去鼓勵他，表揚(yáng)他身上的優(yōu)點，他的缺點批評他的時候一定要用委婉的方式，只有這樣給孩子以尊敬的語言，兩個人之間形成交流的關(guān)系，孩子才能聽從自己的話，在以后教育的時候，自己才能成功地引導(dǎo)孩子走上正確的道路。下面具體來看看怎樣和15歲的孩子溝通談心。

怎樣和15歲的孩子溝通談心

與青春期的孩子溝通，首先要端正自已心態(tài)，不要把自己看得高高在上，把孩子看作是長不大的孩子，要放下家長的身價，與孩子平等相待，說話，為人與孩子朋友相待，這樣，會與孩子容易溝通，孩子會把自己所想告訴家長。孩子如果做錯了事，也不要過份指責(zé)，用教訓(xùn)的口氣去訓(xùn)斥孩子。要用勸導(dǎo)的語氣去勸告，讓孩子明白錯誤的嚴(yán)重性，孩子會接受家長的勸告，改正自己的錯誤。

其次，青春期的孩子，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對有利于孩子的學(xué)習(xí)、身體成長，家長要積極為孩子提供良好的環(huán)境。不要以自己對社會的觀點，為人處世經(jīng)驗強(qiáng)加于孩子，如果這樣，易造成孩子的叛逆性，青春期的孩子有自己的末來，家長要尊重孩子的選擇，不要干擾孩子的決定，引發(fā)孩子的叛逆，與孩子形成對立局面。家長在提供孩子發(fā)展的環(huán)境時，當(dāng)然要引導(dǎo)該子的選擇，對孩子的錯誤行為，要阻止并勸其改正，不能放任自流，關(guān)愛不溺愛。

與青春期的孩子溝通，家長要有一點藝術(shù)性，才能與孩子有效溝通。為孩子度過青春期，建立良好的家庭關(guān)系，提供良好的氛圍。

怎樣對待15歲的孩子

對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。那么，家長怎樣和初中孩子溝通談心呢？

怎樣和初中孩子溝通談心

1.先要弄清楚初中階段的孩子心理

初中孩子有極強(qiáng)的自尊心，作為家長，如果還像小學(xué)那樣，出現(xiàn)了問題，對孩子就是一味的呵斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，非但起不到教育的效果，反而會引起對家長的排斥和反感，家長而應(yīng)該心平氣和的了解事情的緣由，允許孩子申辯，懂得尊重孩子，這樣孩子的自尊心就保護(hù)起來了，孩子就會更好的跟家長溝通。

到了初中以后，孩子有很強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，很多孩子不再愿意事事都跟家長商量溝通，而是自己單獨(dú)去做，這時候家長自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉，不能處處家長代勞，應(yīng)盡可能提供孩子自我展現(xiàn)的機(jī)會和平臺，對孩子健全的人格成長也是極為有利的。

初中階段孩子容易受到壞的影響，13～16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響，所以家長萬經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個單純了積極要求向上的成為空間。

眾多家長將高中孩子的早戀行為，看做是洪水猛獸，認(rèn)為這個階段孩子應(yīng)該全身心的投入學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該沉溺于兒戲般的戀愛影響一生。甚至有很多家長會采取過激的手段來處理問題，其實這樣做很可能不僅解決不了問題，更加深了自己和孩子之間的矛盾。那么，高中孩子早戀家長怎樣溝通？

高中孩子早戀家長怎樣溝通

1、成為朋友，提供合理建議

和孩子成為朋友，讓孩子相信自己，放手讓孩子做出選擇，家長只要提出建議，信任孩子的做法，但一定要從旁協(xié)助，不能放任不管。

2、尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)

中生早戀，我們不能歧視更不能用言語傷害他們，首選要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們，不能傷及他們的自尊心。家長教育孩子時不斥責(zé)、罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解。