高中生叛逆厭學(xué)暴躁無法溝通

孩子進(jìn)入高中，很多父母發(fā)現(xiàn)孩子的性格發(fā)生了大變樣，原本乖巧懂事的孩子，變得情緒多變，厭學(xué)暴躁，原本與父母無話可說的孩子變得不愿與父母溝通，家長們很“受傷”，不知道該如何引導(dǎo)叛逆厭學(xué)暴躁無法溝通的高中生。

1、傾聽和理解：嘗試站在孩子的角度，理解他們的壓力和困惑。與孩子溝通時(shí)，保持耐心，傾聽他們的心聲，讓他們感受到家長的關(guān)心和支持。

2、保持良好的親子關(guān)系：多花時(shí)間陪伴孩子，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，建立良好的親子關(guān)系。在這個(gè)過程中，家長需要保持平等和尊重，避免過多的說教和批評(píng)。

3、調(diào)整期望值：家長需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，調(diào)整對(duì)孩子的期望值。過高的期望可能會(huì)給孩子帶來額外的壓力，導(dǎo)致叛逆和厭學(xué)。

4、尊重他們的獨(dú)立性：高中生通常迫切需要建立自己的獨(dú)立性和身份。尊重他們的決策，并允許他們犯錯(cuò)誤，從中學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)他們的自信和責(zé)任感。

5、設(shè)定清晰的規(guī)矩和界限：盡管要尊重孩子的獨(dú)立性，但也需要設(shè)定清晰的規(guī)矩和界限。這有助于確保他們不會(huì)走向危險(xiǎn)的道路，并為他們提供安全的環(huán)境。

這是青春期孩子們的正常表現(xiàn)，家長們面對(duì)孩子這樣的情況不必過于緊張。當(dāng)然面對(duì)孩子叛逆、厭學(xué)、暴躁等情況，家長需要反思自己，其次再對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，為什么呢？因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，反思清楚之后我們就可以來解決高中生叛逆厭學(xué)暴躁怎么辦的問題了。

高中生叛逆厭學(xué)暴躁怎么辦

家長不要把孩子逼得太緊，可以冷靜下來和孩子聊聊不要責(zé)罵他們，其實(shí)高中生已經(jīng)有自己的主見，也已經(jīng)慢慢懂事了，你慢慢和他們說， 他們會(huì)理解的。只要孩子有進(jìn)步就多夸夸他，考得不好也不要罵，多鼓勵(lì)。

其次家長還需要時(shí)刻觀察孩子的表現(xiàn)，越是叛逆期越要好好對(duì)待，他的每一個(gè)動(dòng)作，語言信號(hào)都要重視，說不定他想讓你做出啥表現(xiàn)的時(shí)候你恰好錯(cuò)過了，千萬不要給他壓力，但是要讓他知道自己為他做了啥，否則他一直不知道。

其次，我想告訴父母不應(yīng)該用感情來教育孩子，和孩子指縫相對(duì)只會(huì)讓氣氛變得更糟，讓孩子們更抗拒。所以，當(dāng)父母不耐煩、心煩意亂的時(shí)候，一定要先冷靜一段時(shí)間再和孩子溝通。交流的時(shí)候，換位思考，想想你小時(shí)候的行為，和孩子產(chǎn)生共鳴。

最后，培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的叛逆一般是孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面不盡人意，或者感到迷茫，感到困惑，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子性格暴躁、厭學(xué)，變得越來越叛逆。這是青春期的表現(xiàn)，所以我們一定要給孩子樹立自信，才能讓孩子健康成長。

很多家長聽到叛逆期都持有一種瑟瑟發(fā)抖的態(tài)度，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆訉?shí)在太難管理了，他們不但情緒暴躁，惹是生非，還不聽從父母的管教，做出許多令人接受的事情，家長們不知該如何引導(dǎo)孩子。

叛逆的高中生怎么溝通

尊重孩子，不做道德評(píng)價(jià)。做家長的不要過于嚴(yán)厲，一旦孩子叛逆就給孩子扣上“不聽話”的帽子，甚至對(duì)孩子“上綱上線”。在和孩子交流的過程中少用這樣的話語，減少孩子的逆反心理。

多點(diǎn)理解多點(diǎn)包容。叛逆期是每個(gè)人必經(jīng)的人生過程，換位思考一下，當(dāng)?shù)?dāng)媽的自己以前也有過青春的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子處于叛逆期也是可以理解的。讓孩子充分感受到家長對(duì)自己的寬容，這樣有利于孩子情緒沉淀，減少不必要的言語沖撞。

停下來耐心傾聽孩子的聲音。叛逆期的孩子往往內(nèi)心有許多感情無法訴說，家長在忙碌的生活和工作中可能會(huì)忽視孩子的情感訴求。實(shí)際上，通過訴說溝通才能使孩子和家長建立起更加信任的關(guān)系。

了解他們的想法和觀點(diǎn)。高中生正處于掙扎和探索自我身份的階段，他們希望被聽取并且被了解。與高中生溝通時(shí)，可以先了解他們的想法和觀點(diǎn)，牢記不同意不代表無法接受，用理性的方式進(jìn)行討論。

高中的孩子正處于叛逆的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的他們，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，迫不及待的想要展示自己的成長，所以會(huì)做出一些頂撞父母的事情。那么高中生叛逆期的孩子怎么溝通？

高中生叛逆期的孩子怎么溝通

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正?，F(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

2、不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無助，焦慮，孤獨(dú)等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

3、給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

4、掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍。叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說他們同齡人只能聽懂的話語等等。

高中的孩子，面臨著緊張的學(xué)習(xí)和各種考試的壓力，同時(shí)又是孩子青春叛逆期，這導(dǎo)致了高中生叛逆問題頻發(fā)。那么，對(duì)于高中生叛逆的孩子如何溝通？

對(duì)于高中生叛逆的孩子如何溝通

1、要有耐心  

這個(gè)時(shí)期的孩子，自我意識(shí)格外的強(qiáng)烈，對(duì)于他人的意見和看法也不愛聽取，根本不理睬。這個(gè)時(shí)候，家長如果也和孩子一樣脾氣暴躁，不好好聽孩子的想法和意見，便會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，嚴(yán)重的話，甚至?xí)秃⒆赢a(chǎn)生距離感，讓孩子以后都不會(huì)和自己親近。

2、理解孩子的感受

孩子叛逆肯定是有原因的，對(duì)于某件事情或某個(gè)人產(chǎn)生逆反心理肯定也是有原因的，作為家長，要善于去理解孩子的感受，從孩子的角度去思考問題，從根本上去理解孩子，了解孩子的需求而對(duì)應(yīng)做出反饋，這樣和孩子的相處變回輕松很多也會(huì)和諧很多。

高中是孩子叛逆的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，不想受到他人的束縛，要想有自己的獨(dú)立空間和自由。那么高中生叛逆期怎么溝通？

高中生叛逆期怎么溝通

1、建立一個(gè)比較溫馨通情達(dá)理的家庭氛圍，做到雙向溝通，畢竟溝通才是解決問題的有效途徑。

2、不要打罵。家長在與叛逆期的孩子溝通時(shí)，不要輕易打罵孩子，要跟孩子好好交流，如果孩子有什么地方很不滿意，就要去了解他的想法，幫孩子化解心結(jié)，讓家長對(duì)孩子產(chǎn)生一些深遠(yuǎn)的影響，要好好交流，平聲細(xì)語。

3、將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關(guān)系就會(huì)融洽，孩子也就沒有逆反心理了。

4、求助老師。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

高中的孩子都快成年了，這個(gè)時(shí)候叛逆家長一定不要說教甚至打罵了，要學(xué)會(huì)理解孩子，讓孩子說出心中的不滿，那么，高中生叛逆厭學(xué)怎么辦？

高中生叛逆厭學(xué)怎么辦

1、還是要溝通

多關(guān)注孩子，了解他的興趣愛好，喜歡玩游戲，看電視劇，喜歡哪個(gè)明星，總之找到共同話題，慢慢引導(dǎo)他的夢(mèng)想，他的追求，人生有沒有目標(biāo)。也可以和老師交流，一起想辦法，先改變他的厭學(xué)，然后立下小目標(biāo)，循序漸進(jìn)，耐心教學(xué)。

2、和老師溝通

家長可以與學(xué)校老師取得聯(lián)系，詢問孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，然后結(jié)合家里的情況，與孩子溝通，初步判斷他的情緒壓力，主要來自生活的哪些方面。在此過程中，請(qǐng)注意不要再次向您的孩子施加壓力，要求“立即解決問題”或“恢復(fù)正常”。