一年級(jí)的小孩記憶力不好怎么回事

一年級(jí)正是處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)階段是他們幼升小的適應(yīng)期，如果因?yàn)橛洃浟Σ缓枚鴿u漸喪失掉對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)非常大的影響，但如果家長(zhǎng)想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要先找出問(wèn)題的根源，然后再對(duì)癥下藥。那么，一年級(jí)的小孩記憶力不好怎么回事呢？

一年級(jí)的小孩記憶力不好怎么回事

1.情緒不穩(wěn)定

孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，情緒波動(dòng)大，不僅會(huì)影響記憶力而且還會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)心，不給他們溝通和交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，多詢問(wèn)他們的意見(jiàn)，讓其情緒保持平穩(wěn)狀態(tài)，防止學(xué)習(xí)時(shí)受到外界因素的影響。另外孩子學(xué)習(xí)過(guò)于繁重、身體太疲勞或參加各種補(bǔ)習(xí)班，也會(huì)導(dǎo)致記憶力變差。

2.注意力不集中

孩子記憶力差和注意力不集中有關(guān)?？梢哉f(shuō)注意力是良好記憶的前提。在記憶時(shí)，只有保持專心致志和精神集中、沒(méi)有外界物質(zhì)干擾和排除雜念，才能讓大腦皮層留下深刻記憶。若精神渙散的話，勢(shì)必會(huì)降低記憶效率。

孩子步入一年級(jí)之后，每天都需要背課文，記公式等等，如果孩子的記憶力好，那這些任務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是非常輕松的，但如果孩子的記憶力不好，那肯定會(huì)非常打擊他們的自信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，一年級(jí)小孩記憶力差怎么辦呢？

一年級(jí)小孩記憶力差怎么辦

1.要多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住，對(duì)自己不感興趣的東西，就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住。而年幼兒童往往做不到這一點(diǎn)，對(duì)不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2.訓(xùn)練孩子的想象能力

記憶力在某種程度上，是想象力。一個(gè)內(nèi)容應(yīng)該是生動(dòng)的，我們?nèi)菀子浵聛?lái)。如果僅僅通過(guò)我們的口頭描述，僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的文字表達(dá)，就沒(méi)有生動(dòng)的畫面。因此，我們需要訓(xùn)練孩子們的想象力，讓他們?cè)诖竽X中想象構(gòu)建各種場(chǎng)景，各種圖片，或者呈現(xiàn)必要的場(chǎng)景，圖片，讓孩子在大腦中想象圖片的到來(lái)。有了這個(gè)生動(dòng)的畫面，孩子的想象力會(huì)變得非常具體，他們會(huì)很容易地回憶起他所看到的。因?yàn)樗吹降奈矬w和圖像都有特征，孩子們可以通過(guò)這些細(xì)節(jié)和特征回憶起他所看到的。所以，訓(xùn)練孩子的想象力就是訓(xùn)練他的記憶力。

一年級(jí)的小朋友還處于懵懵懂懂的時(shí)期，要怎樣去教好，首先是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好一個(gè)良好的家庭環(huán)境，因?yàn)檫@時(shí)候的小孩子很容易受到環(huán)境的影響。其次就是培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子做事要自己動(dòng)手。

一年級(jí)小孩怎么教育

1、不要采取過(guò)激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

2、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。

3、一年級(jí)要耐心、細(xì)心教。因?yàn)橐患?jí)處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，很多知識(shí)都是在嗎慢慢接觸和吸收，正所謂，萬(wàn)丈高樓平地起，一年級(jí)打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，首先要教孩子怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、和各方面的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，只有打好了基礎(chǔ)，后面才好教，容易教。

4、家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，因?yàn)橐粋€(gè)孩子要面對(duì)很多個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有很大的期望，孩子的壓力非常大，所以對(duì)孩子的期望不要表現(xiàn)的太明顯，不然孩子不敢考試，因?yàn)榕乱?jiàn)到家長(zhǎng)失望的表情。

一年級(jí)孩子經(jīng)常情緒不好，可能是因?yàn)楹⒆觿傔M(jìn)入到小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)一切都很陌生，不喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)又沒(méi)有很好的朋友，所以孩子有了情緒就會(huì)埋藏在心中，到了家里，就會(huì)一下子爆發(fā)出來(lái)，給家長(zhǎng)一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為孩子經(jīng)常情緒不好。

一年級(jí)孩子經(jīng)常情緒不好怎么辦

1、接受孩子的憤怒。接受孩子的憤怒意味著允許孩子的情緒存在，即使父母實(shí)際上并不喜歡它。它還可以讓孩子們接受他們的情緒，并學(xué)習(xí)如何在憤怒中更好地生活。

2、與孩子交流。很多父母在孩子哭泣的時(shí)候，只會(huì)說(shuō)：“別哭了！”這顯然是錯(cuò)誤的。正確的方法應(yīng)該是同情孩子，幫助孩子引導(dǎo)他們的情緒。當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，一邊聽(tīng)一邊幫助孩子安撫情緒，讓孩子慢慢冷靜下來(lái)。必須讓孩子們意識(shí)到一件事：發(fā)脾氣是一種情緒問(wèn)題，而不是玩具和零食解決問(wèn)題的工具。

3、父母以身作則，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。孩子是父母的一面鏡子。很多孩子脾氣不好，受父母影響。畢竟，父母與孩子的接觸時(shí)間最長(zhǎng)。為人父母是一種習(xí)慣，你首先要限制自己的言行，然后才能為孩子樹(shù)立更好的榜樣。

父母脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢，發(fā)脾氣。長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)吃大虧，嚴(yán)重的還會(huì)和父母吵架。

一年級(jí)孩子和同桌相處不好，家長(zhǎng)要了解下具體的情況，問(wèn)孩子、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)朋友、問(wèn)老師，全方位地對(duì)孩子與同桌之間的關(guān)系進(jìn)行評(píng)判，平常家長(zhǎng)要注意教育孩子學(xué)會(huì)寬容待人，并教給孩子一些應(yīng)對(duì)人際交往問(wèn)題的技巧。

一年級(jí)孩子和同桌相處不好怎么辦

第一，了解您的孩子如何與同學(xué)相處。讓孩子詳細(xì)描述他們是如何與同學(xué)相處的，并讓他們表達(dá)自己對(duì)與同學(xué)相處的感受。幫助孩子分析與同學(xué)相處時(shí)不夠好的地方。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該向老師了解情況，多方面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。然后根據(jù)孩子與同學(xué)相處的表現(xiàn)，幫助孩子理清關(guān)系，然后教孩子如何面對(duì)。

第二，在家庭中，用更積極的語(yǔ)言與家人交流。尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要多一些欣賞和鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他的表現(xiàn)首先模仿的是家庭。所以在家里，積極的表達(dá)有助于孩子與他人交流。

第三，引導(dǎo)孩子與同齡人交朋友，多帶他們出去玩。孩子的人際交往能力，一方面來(lái)自家庭，另一方面，學(xué)習(xí)對(duì)象是同齡的孩子。在和其他小朋友玩游戲的過(guò)程中，他也學(xué)會(huì)了遵守兒童世界的一些規(guī)則。在遇到一些溝通問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)從同齡人的相處中吸取經(jīng)驗(yàn)。

第四，教孩子如何表達(dá)自己的感受，多用言語(yǔ)表達(dá)自己的感受?？鞓?lè)、開(kāi)心、悲傷等，合理地表達(dá)自己的感受，可以幫助孩子平息不良情緒，引起他人的同情，使溝通更順暢。

孩子剛上一年級(jí)，不知道什么時(shí)候?qū)W會(huì)偷錢了，這讓很多家長(zhǎng)都感到疑惑和無(wú)措。在生活當(dāng)中，孩子的一些需求，家長(zhǎng)也是會(huì)滿足的，可是孩子還是染上了偷拿的壞習(xí)慣。面對(duì)一年級(jí)孩子偷錢的行為，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？

一年級(jí)小孩偷錢應(yīng)該怎么正確教育

1、了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子懂得什么是對(duì)什么是錯(cuò)。家長(zhǎng)要在后期進(jìn)一步和孩子溝通，談心，了解孩子內(nèi)心所想，同時(shí)用隱晦又能讓孩子明白的方式，偷錢的類似行為是不對(duì)的，想要什么可以征求爸爸媽媽的意見(jiàn)，同時(shí)安撫孩子內(nèi)心的緊張和不安，讓孩子感激父母，如此孩子就會(huì)徹底戒掉“偷錢”的毛病了。

2、控制情緒，平息怒火。如果發(fā)現(xiàn)孩子有偷錢的現(xiàn)象，家長(zhǎng)是成年人應(yīng)該先冷靜下來(lái)，反復(fù)告訴自己寶寶這樣做一定是有原因的，如果不能冷靜下來(lái)安撫寶貝讓他們說(shuō)出原因，即使打罵了還是解決不了根源問(wèn)題。

3、不要給孩子貼上標(biāo)簽。如果孩子拿了家里的錢，不能上來(lái)就說(shuō)你為什么偷錢？這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，覺(jué)得這件事很大，很可怕，因?yàn)楹ε拢⒆油ǔＪ裁炊疾粫?huì)說(shuō)了，而且還會(huì)影響孩子的心理，如果被貼標(biāo)簽次數(shù)特別多的話，一種可能是會(huì)自卑，另一種極端可能會(huì)破罐子破摔，無(wú)所謂。

4、要學(xué)會(huì)維護(hù)孩子的自尊心。當(dāng)孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，自尊心也是隨之增加的。那么如果孩子被家長(zhǎng)抓包之后，自尊心本來(lái)就會(huì)受到一定的打擊。這時(shí)然后我們已經(jīng)教訓(xùn)過(guò)孩子之后，就應(yīng)該給孩子更多的自信相信他們能夠改正這錯(cuò)誤的行為。

一年級(jí)的孩子在學(xué)?？偸钦{(diào)皮搗蛋，破壞學(xué)校的紀(jì)律，不學(xué)習(xí)，上課也總是說(shuō)謊，做小動(dòng)作，跟同學(xué)的相處也是不愉快的。面對(duì)一年級(jí)調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，防止孩子的調(diào)皮行為愈演愈烈。

一年級(jí)小孩在學(xué)校調(diào)皮怎么辦

1、家長(zhǎng)不要刻意嚴(yán)格限制。有一些家長(zhǎng)反感孩子調(diào)皮好動(dòng)，會(huì)讓家長(zhǎng)十分的怒火，則會(huì)極其嚴(yán)厲的批評(píng)他們。事實(shí)上這是一種錯(cuò)誤的做法，應(yīng)該讓孩子在適當(dāng)?shù)姆秶锟梢杂羞@種行為，如此有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力，而且還可以鍛煉孩子的肢體。家長(zhǎng)若是嚴(yán)格限制孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，如果沒(méi)有大人的監(jiān)管，則會(huì)越來(lái)越好動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)和孩子互動(dòng)玩耍。孩子調(diào)皮好動(dòng)，大多是好奇，也有的孩子這樣做是為了吸引大人的注意力。家長(zhǎng)如果可以多陪孩子玩耍，和孩子一起做游戲?qū)τ诤⒆雍脛?dòng)的情況有改善。因?yàn)樽鲇螒虻倪^(guò)程中，會(huì)有一些游戲規(guī)則，這樣可以讓孩子了解到動(dòng)作的規(guī)范與行為是有準(zhǔn)則的，可以避免孩子做出一些危險(xiǎn)的行為。

3、家長(zhǎng)應(yīng)停止責(zé)罵大喊大叫。如果孩子一旦不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就上來(lái)大罵，甚至責(zé)罵，就等于把孩子的周圍籠罩了一個(gè)不透水的魚缸。孩子因此內(nèi)心會(huì)感到沮喪，總是被父母罵罵咧咧，也會(huì)讓孩子變得膽小自卑，內(nèi)心更不愿意敞開(kāi)心扉。

4、多一點(diǎn)理解和尊重孩子。父母并不總是站在大人的角度去評(píng)判孩子，其實(shí)孩子的很多逆反行為都是成長(zhǎng)之路必須經(jīng)過(guò)的階段。父母應(yīng)該多了解孩子的行為，多尊重孩子的想法，先傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓孩子感受到父母的支持，讓父母和孩子之間的溝通渠道暢通，孩子才會(huì)愿意溝通和他們的父母。