不求上進(jìn)的孩子家長應(yīng)該怎么做
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很多家長會說,自己家的孩子不求上進(jìn),整天生活和學(xué)習(xí)沒有一個目標(biāo),不知道每天應(yīng)該干什么,只是按照家長和老師的要求去學(xué)習(xí)。對于這種情況,跟家長的教育理念和孩子本身都有很大的關(guān)系,家長應(yīng)該要想辦法激勵孩子上進(jìn)。
不求上進(jìn)的孩子家長應(yīng)該怎么做
1、鼓勵式的教育更為有用。有些時候簡單的一句“你真棒”,其實對于孩子的鼓勵作用是較為明顯的,在父母鼓勵下的孩子,他們會更加的優(yōu)秀,更加愿意去運用更多的時間朝父母希望的方向走去,這也就說明鼓勵式的教育更為有用。即使在得知孩子表現(xiàn)出來差勁的狀態(tài),家長也應(yīng)該平靜自己內(nèi)心,鼓勵孩子,幫助孩子尋找和分析原因,這對于孩子來說是非常重要的。
2、發(fā)掘孩子身上的潛力。任何一個人身上都是有優(yōu)點的,這是我們無法否認(rèn)的,就算是再差勁的人,他們也有可能被發(fā)現(xiàn)的善意或者優(yōu)勢。所以,家長在和孩子相處的過程之中,就應(yīng)該發(fā)掘孩子身上的潛力,有些時候?qū)W習(xí)成績,并不能成為判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn),如果家長發(fā)現(xiàn)孩子對于某一方面,或者某一領(lǐng)域有著極其強勁的執(zhí)著,就可以慢慢的去培養(yǎng)孩子這方面的潛力,而不是只是以孩子的成績作為評判的標(biāo)準(zhǔn)。
3、用競爭意識點燃孩子內(nèi)心的激情。很多家長對于“競爭意識”常常是談虎色變,覺得競爭只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中,若是對未成年的孩子強調(diào)競爭,那是一件過于殘忍的事情??墒聦嵣希偁幨欠浅U5默F(xiàn)象,所謂“物競天擇,適者生存”,我們的生存、生活和發(fā)展無時無刻不處于競爭之中。競爭讓社會更有活力,讓個人更有激情;競爭常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力,獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn),這種因競爭而展現(xiàn)出的強大勢能就是“競爭效應(yīng)”。
4、培養(yǎng)孩子的自信心,激勵孩子參與競爭。對于不求上進(jìn)的孩子,家長要多想方設(shè)法讓他們變得自信起來。因為自信本身就是一種自我競爭意識,不自信的孩子往往會變現(xiàn)得不主動、不積極,沒有和他人進(jìn)行競爭的勇氣和能力。所以,家長要多多鼓勵孩子,并可以嘗試讓他們參加一些他們很擅長的事情,使他們能夠體會到成就感,這樣他們心中的競爭意識也會逐漸蘇醒。另外,家長還可以鼓勵孩子多參加一些群體活動,在競爭氛圍的感染下,孩子也會不知不覺地變得積極起來,會主動參與到競爭活動中。
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溝通是舉哀張了解孩子動向,對孩子進(jìn)行引導(dǎo)的有效途徑,然而生活中,很多孩子進(jìn)入叛逆期后,拒絕與家長溝通,家長了解不到孩子的情況,十分擔(dān)心孩子會走歪路,那么,孩子不愿與父母說話該怎么辦呢?一起來看看吧!
孩子不愿意和家長溝通家長應(yīng)該怎么做
保持良好的親子關(guān)系。對于青春期孩子來說,良好的關(guān)系是他們愿意打開心扉的一個前提,家長要根據(jù)孩子的年齡,適時地去調(diào)整和孩子的相處模式,給孩子更多的空間和自由權(quán),多用商量的語氣,少用命令的話語。
要學(xué)會傾聽孩子。傾聽其實不只是用耳朵去聽,它更是一種理解、尊重和接納對方的方式。當(dāng)我們傾聽的時候,不只是聽對方說的話,更要關(guān)注對方話語背后的情感和需求,然后積極回應(yīng)與支持,與青春期孩子溝通重要的不是說而是聽。
多一起做事。親子的聯(lián)系不能僅限于家里的方寸之間,可以主動和孩子一起去參加戶外活動,例如一起去運動,參加社區(qū)的活動,或者一起去散步、購物,甚至出去喝點東西等等。
調(diào)整自己的溝通方式:父母也應(yīng)該反思自己的溝通方式是否得當(dāng)。他們可以學(xué)習(xí)更有效的溝通技巧,例如積極傾聽、表達(dá)自己的觀點和感受、尊重孩子的意見等。通過調(diào)整自己的溝通方式,父母可以更好地與孩子建立聯(lián)系并解決溝通問題。
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孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中,家長除了要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),也要關(guān)心孩子的社交,一些孩子由于性格內(nèi)向或不會社交等原因,在學(xué)校遭到同學(xué)的孤立,此時家長要及時幫助孩子解決問題,否則或?qū)⒆拥囊簧斐芍卮笥绊憽?/p>
孩子在學(xué)校被孤立家長應(yīng)該怎么做
安撫好孩子的情緒。父母要意識到,這類事件對孩子來說并不是小事情。也許每個孩子的情緒呈現(xiàn)都不一樣,父母需要及時評估,孩子遭遇到的關(guān)系欺凌對孩子的影響有多大,充分理解孩子的感受,及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子從負(fù)面情緒中抽離出來。
培養(yǎng)孩子的溝通能力:家長可以教導(dǎo)孩子如何與他人溝通,包括傾聽、表達(dá)、提問等技巧,以便他們在社交場合中更加自信。
鼓勵孩子參與活動:家長可以鼓勵孩子參加他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)揮所長,增強自信心。
引導(dǎo)孩子接納自己:家長需要引導(dǎo)孩子接納自己的不足和缺陷,讓他們明白每個人都是獨一無二的,都有自己的價值和優(yōu)點。
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我們常聽到這樣一句話,叫:三天不打,上房揭瓦。這或許就是對孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式,為此,身為父母,我們通常會采用許多“不得已”的方法:嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過“刺激”來“喚醒”孩子的上進(jìn)心。
家長要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心
首先,把焦慮變成祝福。
焦慮是集體意識中最常見的能量之一。它有很大的影響,并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子,他們會自動從周圍的父母那里吸收焦慮的能量。結(jié)果,他們對自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂,而焦慮意味著擔(dān)憂。
有人建議,當(dāng)你意識到你影響你的孩子時,你應(yīng)該立即改變這種方式,然后祝福他。父母的“祝福”和“信任”兩種情感會無形中影響孩子,讓他們自動向我們的祝福發(fā)展。
第二,給孩子更多的“許可”
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孩子撒謊是日常生活中常見的現(xiàn)象,孩子撒謊的原因有很多,如逃避懲罰,模仿大人,獲得成就等,面對孩子撒謊,家長要保持冷靜,告訴孩子撒謊的后果,引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀。
孩子不說實話家長應(yīng)該怎么做
幫孩子改正錯誤。你的孩子撒了謊,如果事情是可以解決的,那么幫他一起改正和彌補這個錯誤。例如讓他去拿一塊抹布,把墻上的涂鴉擦干凈。這是在向孩子展示,對于他們犯的錯誤,可以很容易的修復(fù),而并不需要說謊。
講解事情的重要性。與孩子談?wù)撜嫦嗍嵌嗝粗匾?,因為謊言可能傷害到他人,并導(dǎo)致一系列問題。讓他們明白,只有通過真實的交流才能解決問題。
提倡孩子說實話。當(dāng)孩子承認(rèn)他的錯誤時,家長一定要改變自己的態(tài)度,應(yīng)該給予鼓勵,“我希望你以后再別這樣了。但是我很高興你能告訴我真相?!碑?dāng)然同時你也要讓他明白,說實話并不意味著他所犯的錯誤是被允許的。
避免懲罰態(tài)度。即使孩子說了謊話或者犯了錯誤,也不要懲罰或者威脅她。取而代之的是,表達(dá)你對他們不誠實的失望,并鼓勵他們更加坦誠地反省自己。
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每個人都會犯錯誤,所以孩子犯錯誤是正常的,但犯錯以后的錯誤態(tài)度是不正常的,對此家長要高度重視孩子的問題,及早發(fā)現(xiàn),快速處理,防微杜漸,以絕后患。
孩子犯錯誤的時候家長應(yīng)該怎么做
第一,孩子犯錯不一定是壞事,不犯錯也不一定是好事。
人是社會化的動物,在完成社會化的過程中,孩子一定會犯錯,并在犯錯的時候承受一些不好的后果,孩子能從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯誤,其行為能越來越符合社會規(guī)范。
而且,孩子犯錯之后,往往會留下深刻的印象。此時,父母如果采取了正確的應(yīng)對方式,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升,這些引導(dǎo)也會令孩子留下深刻的印象,孩子往往能有較大的進(jìn)步。
相反,有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯,是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話,沒有明顯的叛逆期,其他大人都表示羨慕。但這其實并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性,他們長大后往往會顯得性格軟弱、缺乏主見,很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”,更容易遭受校園欺凌。
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孩子在成長過程中,基本都會出現(xiàn)一些撒謊的錯誤行為,這是很常見的,面對孩子撒謊,家長千萬不要氣急敗壞的打罵孩子,要及時了解孩子撒謊背后的原因,告知孩子撒謊的后果,幫助孩子學(xué)會誠實守信。
孩子愛說謊話家長應(yīng)該怎么做
第一步,先讓自己冷靜下來。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子說謊后,往往會火冒三丈,采取一些不恰當(dāng)?shù)娜枇R或體罰。這并不合適,此時最佳的做法是先花幾分鐘的時間讓自己冷靜下來,這樣才可能理智地進(jìn)行處理。
第二步,揭穿孩子的謊言要有技巧,要照顧到孩子的尊嚴(yán)和情緒。父母可以態(tài)度溫和一些,就事論事,或者說自己的一些感受,而不是指責(zé)批評。
第三步,嘗試?yán)斫夂⒆诱f謊背后的動機,從源頭上避免該行為的再次發(fā)生。對于撒謊的孩子,父母不應(yīng)該直接打上一個品德不好的標(biāo)簽,而是要分析一下,自己在這件事情上要負(fù)多少責(zé)任。
第四步,讓孩子知道撒謊的后果。有些孩子不承認(rèn)自己說了謊話,這時候家長需要對孩子說明比撒謊更嚴(yán)重的是不承認(rèn)自己的錯誤。當(dāng)孩子自己已經(jīng)意識到撒謊是錯誤的行為,并且為此道歉時,家長應(yīng)該接受孩子的道歉,但同時需要對孩子撒謊的事情,作出小小的懲罰。