二年級(jí)上課不認(rèn)真聽講怎么辦

上課不認(rèn)真聽講是每個(gè)孩子都會(huì)遇到的問題，家長(zhǎng)不必過于緊張，了解孩子不認(rèn)真聽講的真正原因，對(duì)癥下藥，成為孩子成長(zhǎng)路上的支持者是解決問題的關(guān)鍵。

二年級(jí)上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、有意延長(zhǎng)孩子的注意力。父母要做的就是有意讓孩子，為了某些游戲，對(duì)象等。盡量延長(zhǎng)他們的注意力。久而久之，他們的不注意就會(huì)慢慢改變。意識(shí)一旦形成，家長(zhǎng)就可以放手了。延長(zhǎng)孩子注意力的最好方法是父母的陪伴和與孩子的互動(dòng)。比如陪孩子寫作業(yè)，陪孩子玩游戲。

2、減少孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間?，F(xiàn)在越來(lái)越多的孩子小小年紀(jì)就有了手機(jī)或者電腦，玩起來(lái)也很熟練，但是這樣的電子產(chǎn)品卻充滿了聲光刺激，很感性。影響久了，孩子會(huì)很難靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，認(rèn)真聽講。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣及專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽講，就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。

4、引導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)，教育孩子不能對(duì)老師有三六九等之分。有的孩子上課不愿意聽講，其實(shí)就是不喜歡這門學(xué)科的老師，作為家長(zhǎng)，要想辦法去教育和引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)，不能對(duì)老師有偏見，更不應(yīng)該把老師分為三六九等。

孩子剛步入二年級(jí)年齡小，完全沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，面對(duì)孩子上課不認(rèn)真聽講的情況，家長(zhǎng)顯得手足無(wú)措。其實(shí)在幫助孩子提高上課專注力這件事上，家長(zhǎng)還是有很多事情可以做的，那就是引導(dǎo)孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，這樣就能幫助孩子改掉上課不認(rèn)真聽講的不良習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、養(yǎng)成聽課前做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，接觸新課程前要先預(yù)習(xí)，遇到不懂的問題要及時(shí)記錄后上課解決，這樣會(huì)讓孩子的目標(biāo)明確針對(duì)性強(qiáng)，孩子也會(huì)非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚谧约旱恼瓶厣?。有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)作業(yè)都做不完，哪有時(shí)間預(yù)習(xí)，其實(shí)這句話應(yīng)該反過來(lái)說(shuō)，正因?yàn)槟泐A(yù)習(xí)好了，聽課效果才會(huì)好，作業(yè)才能做得快，形成良性循環(huán)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽講，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。

3、對(duì)孩子加以鼓勵(lì)，協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。所有的孩子都是喜歡被夸贊的，所以作為家長(zhǎng)，也是需要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)的，這樣學(xué)生會(huì)更開心，也更愿意去學(xué)習(xí)。而家長(zhǎng)在這個(gè)情況下，也應(yīng)該協(xié)助孩子去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更有目的性，學(xué)習(xí)的成績(jī)自然也會(huì)更好。

4、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。家長(zhǎng)要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解到過程的重要性，才能在過程中達(dá)到認(rèn)真聽課的效率，比如說(shuō)當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子在課堂上聽講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字，這是因?yàn)楹诵脑谟谧⒁饬κ欠窦?，只要孩子能夠跟得上老師的速度，相信聽課的效率也不會(huì)太差。

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講，很多時(shí)候孩子并不是注意力差，只是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，孩子覺得學(xué)習(xí)沒意思，當(dāng)然就不會(huì)好好學(xué)習(xí)，甚至?xí)憛拰W(xué)習(xí)，對(duì)此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)才行。

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。

假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于七八歲的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的體驗(yàn)，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)他們的期望不能太高，要及時(shí)肯定他們所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

在我們看來(lái)微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來(lái)成功的體驗(yàn)。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)不好而失去學(xué)習(xí)的興趣。

一年級(jí)的孩子由于年齡比較小，其約束力以及專注力比較差，所以在上課期間很難抵擋外界的誘惑，出現(xiàn)走神發(fā)呆，不認(rèn)真聽講的問題。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，只有冷靜下來(lái)找對(duì)方法，才能起到事半功倍的效果。

一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、給孩子立規(guī)矩。這個(gè)可以和老師結(jié)合，比如，上課只讓提醒三次以內(nèi)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒卡片，集夠十個(gè)可以換個(gè)大卡片，夠十個(gè)大的可以換創(chuàng)意小玩具。

當(dāng)然，讓老師全班都獎(jiǎng)勵(lì)可能不太現(xiàn)實(shí)，咱們家長(zhǎng)可以跟孩子老師溝通下，每天問孩子表現(xiàn)，家長(zhǎng)到家獎(jiǎng)勵(lì)也行。不過注意不能手軟，必須嚴(yán)格按照制定的條條框框去執(zhí)行，這樣對(duì)孩子才有威懾力！

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽講，就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。

3、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率。

處于小學(xué)一年級(jí)的孩子，年齡都比較小，好奇心理比較重，所以經(jīng)常會(huì)被外界的一些因素給吸引，在課堂上出現(xiàn)走神，不認(rèn)真的聽講的行為。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔Ｗ⒘?，引?dǎo)他們認(rèn)真聽講。

孩子上一年級(jí)上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、先不要太激烈，先接納孩子的這種心理和行為。想一想，你自己小時(shí)候難道是很喜歡課本，很喜歡被禁錮在小課桌后面，每天還歡天喜地的嗎？除了少數(shù)孩子，大概天生屬于學(xué)霸型，估計(jì)絕大多數(shù)孩子都不會(huì)喜歡整天坐在教室學(xué)學(xué)學(xué)。

換位思考一下，孩子一天需要6-7個(gè)小時(shí)一直守紀(jì)律坐在小小的椅子上，真的很累，身心都累，所以我想孩子在課堂上也不必要求全部都背著小手，做得筆直的樣子，也不是軍訓(xùn)呢。

2、為孩子選購(gòu)合適的文具用品。一年級(jí)的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。

所以，家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購(gòu)合適的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)選擇造型別致、操作復(fù)雜的文具用品，雖然這樣的文具用品看起來(lái)美觀大方，也有一定的實(shí)用價(jià)值，但是，一年級(jí)的孩子沒有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。

孩子上課不認(rèn)真聽講可采取的五種方法：1、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能幫助孩子快速投入學(xué)習(xí)的同時(shí)更能提高成績(jī)。2、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠幫助孩子集中注意力更好的投入學(xué)習(xí)。3、讓孩子保持有規(guī)律的作息時(shí)間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)才能避免上課不認(rèn)真聽講的情況。4、家長(zhǎng)和老師之間相互配合的教育方式能更快的提高孩子成績(jī)。5、家長(zhǎng)可以讓孩子認(rèn)真聽講就能獲得小紅花的方法來(lái)提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣成自然，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)方面更自覺更有效。在孩子逐步適應(yīng)學(xué)校生活后，讓孩子更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)習(xí)桌上放幾本書和學(xué)習(xí)工具，切記不要在孩子的桌子上放零食或玩具，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的注意力。家長(zhǎng)也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在家看電視或大聲說(shuō)話，也會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。給孩子規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間能幫助孩子更好的完成作業(yè)也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

一年級(jí)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講的原因有：老師講的內(nèi)容自己聽不懂；干擾因素太多，比如有趣的文具，室內(nèi)環(huán)境比較嘈雜等等；對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；不清楚課堂的重要性等等。所以家長(zhǎng)可以根據(jù)這些原因，來(lái)做出針對(duì)性的決策。那么，一年級(jí)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講怎么辦呢？

一年級(jí)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1.為孩子選購(gòu)合適的文具用品

一年級(jí)的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。所以，家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購(gòu)合適的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)選擇造型別致、操作復(fù)雜的文具用品，比如：汽車造型的多層文具盒等。雖然這樣的文具用品看起來(lái)美觀大方，也有一定的實(shí)用價(jià)值，但是，一年級(jí)的孩子沒有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。所以，家長(zhǎng)要注意文具用品的款式和顏色，最好是款式簡(jiǎn)單、顏色單調(diào)的文具用品，因?yàn)檫@樣的文具用品通常不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生視覺刺激，也就不會(huì)激起孩子玩的欲望。

2.教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽講是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力，因此要引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。