怎樣解決孩子不愛學(xué)習(xí)
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孩子不愛學(xué)習(xí),想要解決孩子的這個(gè)問題,家長(zhǎng)千萬(wàn)不可以著急,應(yīng)該循循善誘,孩子的學(xué)習(xí)是逼不來(lái)的,需要激發(fā)孩子內(nèi)心深處的求知欲望,怎樣解決孩子不愛學(xué)習(xí)?下面是我的一些見解。
怎樣解決孩子不愛學(xué)習(xí)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
要想讓孩子從根本上喜歡喜歡學(xué)習(xí),一味地讓他看書并不會(huì)起到好的效果,父母?jìng)儜?yīng)該帶孩子探索,在探索中學(xué)習(xí),在探索中激起孩子的求知欲,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí),孩子自然就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。
2.讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)
不只是學(xué)習(xí)會(huì)有困難,生活中也會(huì)遇到很多麻煩,當(dāng)學(xué)習(xí)難度增加時(shí),不應(yīng)該讓孩子退縮或逃避,孩子一旦能夠勇于面對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的難題,那么他也能學(xué)會(huì)去面對(duì)生活中遇到的麻煩或挫折,這樣才能更好的成長(zhǎng)。
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孩子都喜歡玩,不愛學(xué)習(xí),這是家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)經(jīng)常會(huì)面臨的一個(gè)問題,如果方法得當(dāng),處理得當(dāng),孩子就能回歸到學(xué)習(xí)的正常軌道上,所以,如何解決孩子不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)勢(shì)必要引起重視,對(duì)孩子做好引導(dǎo)。
如何解決孩子不愛學(xué)習(xí)
在對(duì)孩子學(xué)習(xí)培養(yǎng)的過(guò)程中,掌握正確的方法,保持心態(tài)的端正,保持足夠的耐心,不僅僅能讓孩子回歸到學(xué)習(xí)的正常軌道上,而且對(duì)他未來(lái)的發(fā)展也會(huì)很有益處,真的會(huì)讓孩子在未來(lái)少走很多彎路。
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
要想讓孩子從根本上喜歡學(xué)習(xí),一味地讓他看書并不會(huì)起到好的效果,父母應(yīng)該帶孩子探索,在探索中學(xué)習(xí),在探索中激起孩子的求知欲,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí),孩子自然就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。
2.讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)
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孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是很一般,慢慢的也就不愛學(xué)習(xí)了,在加上父母總是嘮叨,催促學(xué)習(xí),孩子的厭學(xué)情緒就更加嚴(yán)重了。那么,孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、善用表?yè)P(yáng)和批評(píng)
以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔;要考慮孩子受表?yè)P(yáng)與受批評(píng)的歷史,“如果孩子經(jīng)常被表?yè)P(yáng),適當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的,如果孩子經(jīng)常被批評(píng),那就要?jiǎng)?chuàng)造表?yè)P(yáng)孩子的機(jī)會(huì)”。家長(zhǎng)要注意孩子的年齡特征和個(gè)別差異,表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方式要適合這個(gè)年齡段的特征。
2、科學(xué)獎(jiǎng)懲
濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)削弱和損害人的內(nèi)部動(dòng)機(jī),“獎(jiǎng)懲應(yīng)明確、具體、公正、適度;以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔;以精神獎(jiǎng)懲為主,物質(zhì)獎(jiǎng)懲為輔”??茖W(xué)的獎(jiǎng)懲還包括獎(jiǎng)懲方式的靈活多樣,“不要將學(xué)習(xí)任務(wù)作為懲罰手段,比如抄書等,因?yàn)槿菀自斐珊⒆訉?duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的厭惡心理”。
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孩子的學(xué)習(xí)問題一直是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題,孩子不愛學(xué)習(xí)以及孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?。所以?dāng)孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
初中孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、不給孩子壓力,正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)?,F(xiàn)在無(wú)論學(xué)校,家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù),輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在也是以提分為標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大,怕考不好父母責(zé)怪。因此初中孩子不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要自己反思,家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù),孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng),認(rèn)可孩子的付出和努力,這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。
2、增加孩子的抗壓能力。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的壓力時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),排解壓力并幫助孩子增加抗壓力的能力。教導(dǎo)孩子遇到壓力,遇到困難如何去一步一步化解,如何將壓力化為動(dòng)力。
3、給孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)在的社會(huì)上流行很多種學(xué)習(xí)的方法。家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子找到適合自己家孩子的一套學(xué)習(xí)方法,切記模仿他人孩子的學(xué)習(xí)方法。畢竟人各不相同,所適合的方法也不相同,孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)上去了,才更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。
4、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)孩子,陪伴孩子,不要經(jīng)常罵孩子,畢竟孩子這個(gè)年紀(jì)屬于叛逆期,有些孩子是通過(guò)這種方式引起家長(zhǎng)的注意,也要了解孩子的喜好,培養(yǎng)孩子的興趣,可以從孩子興趣入手,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
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五年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí),就愛玩,家長(zhǎng)也不知道該怎么引導(dǎo)孩子了,因?yàn)槟阏f(shuō)教的再多,孩子依舊是聽不進(jìn)去,不能專心投入到學(xué)習(xí)中,孩子興趣不在這。家長(zhǎng)最好身體力行地帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí),這比光說(shuō)教效果要好。
五年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、先帶孩子去外面走一走,讓孩子多一些興趣愛好,暫時(shí)不要把注意力集中在學(xué)習(xí)上,只有做到勞逸結(jié)合興趣廣泛,孩子才能有更多的活力以及求知欲,只有孩子從內(nèi)心深處有主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望,才能從根本上解決小學(xué)五年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí)的問題。
2、孩子不想讀書,我認(rèn)為應(yīng)該多方面去了解其背后的原因。作為父母,是孩子的領(lǐng)路人,但是很多時(shí)候我們所要扮演的角色是孩子的朋友,認(rèn)真傾聽孩子的內(nèi)心。當(dāng)家人把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,而不是高高在上的時(shí)候,孩子會(huì)放下心里的負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)傾訴。
只有真正弄清楚孩子不想讀書的原因,家長(zhǎng)才能針對(duì)性的去引導(dǎo),幫助孩子克服困難,孩子最怕講大道理的父母,因?yàn)榇蟮览聿⒉荒苷嬲鉀Q問題。每一個(gè)階段的孩子都會(huì)遇到困難和問題,他們需要有人傾聽,鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)的我們不要只看到擺在眼前的結(jié)果,而是要深層次去挖掘?qū)е逻@個(gè)結(jié)果的原因,有時(shí)候,我們大人自己需要多閉上嘴巴,反思自己,而不是嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆。
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在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)接收到各種各樣的信息,這些信息會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),以及讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子消除這些不良的外界因素,讓孩子安心努力的學(xué)習(xí)。
初二孩子不愛學(xué)習(xí)咋辦
1、培養(yǎng)學(xué)生的成功心理,實(shí)現(xiàn)色轉(zhuǎn)換。這可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。眾多事實(shí)表明,有特長(zhǎng)的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò),因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?,由于有特長(zhǎng)、有興趣,他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而增加他們的成功體驗(yàn)。
他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。在此期間可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,獎(jiǎng)勵(lì)要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致,使他們感到無(wú)愧于接受這種獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)勵(lì)要注意以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,因?yàn)閷?duì)學(xué)業(yè)不良學(xué)生而言,大的獎(jiǎng)勵(lì)莫過(guò)于得到別人的稱贊和肯定。
2、為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。厭學(xué)的學(xué)生常常過(guò)分夸大學(xué)習(xí)中的困難,過(guò)低估計(jì)自己的能力,這就需要教師為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。
同時(shí)要給他們樹立一些成功的榜樣,因?yàn)橐粋€(gè)人看到與自己水平差不多的示范者取得成功,就會(huì)增強(qiáng)自我信念,認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。
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孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的孩子,家長(zhǎng)真是煞費(fèi)苦心。隨著教育的不斷發(fā)展變化,現(xiàn)在的孩子壓力越來(lái)越大,導(dǎo)致大多數(shù)孩子都出現(xiàn)厭學(xué)的情況。孩子厭學(xué)并不可怕,只要家長(zhǎng)找到正確的方式就能幫助孩子走出厭學(xué)情緒。
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪孩子。很多爸媽看到孩子成績(jī)一掉隊(duì),就各種著急,把一切過(guò)錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí),它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上,讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上,如果家長(zhǎng)懂得為孩子“撐腰”時(shí),孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
2、幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo),比如說(shuō)孩子某一科的成績(jī)不太好的時(shí)候,我們不要去要求孩子馬上就去取得及格,只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步,我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對(duì)孩子重拾信心是非常有幫助的。
3、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí),和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系,比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴,他們自然也是近墨者黑,變得越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí),那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問題,比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做,做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣孩子感覺就好了。