孩子總偷東西怎樣心理疏導

面對孩子偷拿東西的行為，有些家長的做法就是嚴厲批評孩子，其實這種做法雖然在短時間內(nèi)可以幫助孩子，但是長期如此，可能會引起孩子的逆反心理。

孩子總偷東西怎樣心理疏導

1、及時讓孩子歸還。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發(fā)生后，父母必須監(jiān)督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識到偷東西的性質和相應的后果。

2、要和孩子溝通交流。首先我們要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點沒有錯，錯就錯在他用錯了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個關系。我們可以這樣和孩子溝通：“如果你心愛的玩具不見了，你會難過嗎？那其他小朋友發(fā)現(xiàn)自己心愛的玩具不見了，是不是也傷心呢？”先讓孩子理解自己的行為會對他人造成傷害，是不對的。

3、鼓勵孩子自己去處理。有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

4、家長要避免錯誤應對。家長發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時候，無論是從動機上，還是行為跟結果上來說，都是一種不可取的行為方式。但是對于孩子的這種行為，家長要保持足夠的冷靜，不要一時頭腦發(fā)熱，作出不合適的教育方式來。

偷東西是一個非常不好的行為，然而在孩子的成長過程中個，很多孩子都會有這種行為，面對這種情況，家長對孩子的正確引導至關重要，除了不要給孩子貼標簽外，家長也要給孩子改正的機會。

孩子偷東西的心理原因

1、希望得到自己沒有的東西。有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買賬，只好“偷”來滿足自己的愿望而不被發(fā)現(xiàn)。

2、表現(xiàn)出自己的勇敢。有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險的偷的行為，以證明白姬的勇敢無畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯誤的。

3、為了引起父母的關注。英國精神分析學家溫尼科特說，孩子的問題行為，常是在向父母表達什么。偷，也是如此。表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質需求和心理需求。

4、模仿行為。孩子容易模仿身邊人的行為，如果周圍有偷東西的榜樣，可能會跟著學。

孩子偷東西是一種不被允許的行為，生活中，很多孩子會出現(xiàn)這種行為，家長要及時制止，并告知孩子這種行為的后果，幫助孩子樹立正確的金錢觀，家長也要在平時養(yǎng)成節(jié)約存錢的好習慣，為孩子們做一個好榜樣。

偷東西的孩子是什么心理

內(nèi)心的匱乏感。心理學上有一個“匱乏感”的概念：如果內(nèi)心有種不滿足，往往會尋求其他的方式來補償。偷就是匱乏感引發(fā)的行為，包括物質匱乏和心理匱乏，后者尤重。

為了引起父母的關注。偷表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質需求和心理需求。有的孩子是因為渴望，有的孩子是因為好奇好玩，還有的孩子是因為得手的成就感等。

表現(xiàn)出自己的勇敢。有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險的偷竊行為，以證明白姬的勇敢無畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯誤的。

模仿同齡人?？赡苣闵磉叺暮⒆油禆|西，讓他們模仿，這就是他們偷東西的原因。這些需要和孩子交流，或者更經(jīng)常觀察孩子和孩子的朋友，總會因為幼兒沒有自己的判斷力而去模仿別人。

孩子有自尊心是好事，但有時候自尊心太強反而會傷人傷己。作為家長，我們要幫助孩子建立正確的自我認知，引導孩子關注他人的優(yōu)點，幫助孩子樹立正確的人生觀。

孩子自尊心太強怎樣做心理疏導

1.要幫助孩子認識自己，建立良好的自我認知，讓孩子明白自己的優(yōu)勢和不足，認清自己的實際水平。

2.培養(yǎng)孩子正確的價值觀，讓孩子知道自尊心不能過高，要懂得如何尊重他人。

3.教給孩子傾聽和尊重別人：教給孩子尊重和傾聽別人的重要性，他們的需要和感受也值得關注。這不僅能幫助孩子更好地與人溝通，也有助于他們建立自我理解和認識。

4.幫助孩子找到一個平衡點：讓孩子認識到，自尊心是重要的，但是過度自信可能會引起偏差。幫助孩子建立正確的目標，學會適應他們的實際能力和環(huán)境。

在孩子成長的過程中，家長發(fā)現(xiàn)孩子總是偷東西，不管怎么說教就是改不了，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

小孩子總是偷東西父母應該如何教育

1、懲戒和教育相結合。當孩子已經(jīng)認識到過錯，才是懲戒的開始。針對不同情況的孩子，父母可以采取懲戒措施，比如限制孩子的自由、停止給孩子零花錢等。同時，教育也非常重要。父母應該清楚告訴孩子偷竊的后果，并幫助孩子理解正常獲取財富的方式。

2、喚起孩子內(nèi)心的自省和內(nèi)疚心。當孩子偷東西后，內(nèi)心中其實已經(jīng)有了一定的內(nèi)疚感和自我責難感。父母可以通過引導和陪伴，讓孩子進一步認識到錯誤并且要懂得承擔責任，才能為未來的成長打下良好的素質和基礎。

3、確定責任和懲罰。讓孩子知道偷東西行為的錯誤和后果，并讓孩子認識到自己應該承擔的責任，定好懲罰措施和限期，以通過責任和懲罰來幫助孩子矯正行為。

4、了解孩子的動機。孩子偷東西可能是因為好奇、自卑、缺乏安全感等原因，也可能是因為家庭環(huán)境、社會影響等外部因素。了解孩子的動機，可以幫助家長更好地解決問題。

當孩子出現(xiàn)行為異常的時候，家長千萬不要著急，更不要因此嚴厲指責孩子，這樣做會讓孩子產(chǎn)生叛逆行為，會更加不聽從家長的管教，家長要慢慢引導孩子，不要操之過急，要幫助孩子健康成長。

孩子行為異常怎么辦怎樣心理疏導

1、在孩子出現(xiàn)行為問題后，作為家長首先需要冷靜下來，不要對孩子發(fā)火或抱怨指責孩子，要仔細回想孩子出現(xiàn)行為問題的原因，做出恰當?shù)囊龑В瑤椭⒆右黄鸾鉀Q行為問題。同時，我們也要做好前事的預防，在孩子會出現(xiàn)行為問題的場景多做恰當行為的練習。

2、保持冷靜。我們想要孩子控制自己的行為，首先要學會控制自己的行為，當產(chǎn)生這樣意識的時候，我們就能對自己的行為負責。

在面對孩子淘氣或者產(chǎn)生不符合你行為標準的時候，首先不可以帶著情緒與孩子進行溝通，當孩子不聽你的命令時，首先要保持冷靜，不要讓自己陷入權力斗爭之中。

3、發(fā)現(xiàn)孩子錯誤行為的目的。當我們沒有發(fā)現(xiàn)孩子不良行為背后真正目的的時候，我們只會對表面的行為做出反應，這樣武斷的去評判是對于孩子的一種不公平。

在孩子成長過程中，有些孩子不僅有撒謊的習慣，還有有偷東西的情況，面對這樣的情況，很多家長都是變得手足無措，其實這并沒有什么，只要家長找到合適的方法，就能幫助到孩子。

孩子說謊偷東西怎樣教育最好

1、家長要以身作則。言傳身教，多和孩子講道理，告訴孩子不要偷東西，偷東西的危害。從小培養(yǎng)孩子誠實守信。建議家長多聽孩子的話，在孩子的話中找合理的地方去肯定，如果說的不合理，事后可以單獨跟孩子說，說話的時候不要批評。

2、要多溝通，不要盲目批評指責。行動比說教更有效。如果孩子說謊，父母應該先檢查自己。研究表明，撒謊的孩子最有可能來自父母以這種方式行事的家庭。要養(yǎng)出誠實的孩子，你不應該欺騙自己。

3、尊重孩子的隱私。造成父母與孩子關系緊張的原因之一是孩子越來越獨立，父母對孩子的約束越來越強。遺憾的是，很多家長很少去思考孩子的生活應該知道什么，比如孩子在哪里度過的閑暇時光、作業(yè)完成了嗎、你在學校的表現(xiàn)如何等等。

4、反思和改變家庭教育方式。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子孩子偷東西說謊屢教不改，要主動反思和改變自己對孩子的教育方式。因為孩子偷東西很可能是因為家長總是嚴厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯后說謊則很可能是因為家長總是采取簡單粗暴的教育方式。