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怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

2022-11-19948閱讀量
  • 怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

    在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要想提高學(xué)習(xí)成績(jī),除了必須的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法以外,還有就是需要孩子具有一定要的學(xué)習(xí)能力,如果孩子學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),就算再怎么努力也無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?

    怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

    1、激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

    孩子對(duì)新鮮事物總是充滿(mǎn)好奇心,就會(huì)積極去探索,去仔細(xì)觀察,這個(gè)過(guò)程就是提升孩子學(xué)習(xí)能力的過(guò)程;相反,如果孩子對(duì)周?chē)氖挛锊桓信d趣,這樣也就無(wú)法激起學(xué)習(xí)的欲望。所以,家長(zhǎng)要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),首先就要從激發(fā)孩子的好奇心入手。

    2、提高孩子的自學(xué)能力

    學(xué)校里的知識(shí)、時(shí)間是有限的。只要孩子具備了良好的自學(xué)能力,那么,無(wú)論孩子在哪兒,都可以隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,父母可以教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)利用工具書(shū)來(lái)查閱自己所不知道的內(nèi)容,學(xué)會(huì)自己探索;還要幫助孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),克服懶惰,讓孩子體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  • 怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

    現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)能力,日常的學(xué)習(xí)作業(yè)也都是靠著家長(zhǎng)的催促才完成,所以家長(zhǎng)要想要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),首先要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,不然的話他們是不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)的。那么怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力?

    怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

    1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

    興趣是最好的老師,這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),告訴孩子除了學(xué)習(xí),其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無(wú)條件滿(mǎn)足孩子,給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知,越是優(yōu)越的物質(zhì)條件,越容易導(dǎo)致孩子生活在滿(mǎn)足之中,反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)追求。條件過(guò)于優(yōu)渥,學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力,失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,即便坐到了書(shū)桌前,學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以,要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。

    2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)

    以前帶孩子去農(nóng)村學(xué)農(nóng),看到孩子們?cè)诠麍@里摘蘋(píng)果。孩子們蹦著跳著從樹(shù)上摘下蘋(píng)果,有時(shí)用水沖沖,有時(shí)洗也不洗,擦擦蘋(píng)果皮就把蘋(píng)果吃掉了。再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果,都是家長(zhǎng)把蘋(píng)果皮削好了,把蘋(píng)果切成片,擺在果盤(pán)里,牙簽插好了,遞到手上,孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說(shuō)的“跳一跳摘到的蘋(píng)果”。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬,直接把“蘋(píng)果”送到孩子手上,否則孩子就沒(méi)興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的,否則就會(huì)讓孩子失去信心。

  • 怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

    孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度主要分為四種,一種是孩子十分喜歡學(xué)習(xí),付出了許多努力;第二種是孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò),對(duì)學(xué)習(xí)也不反感,按部就班的學(xué)習(xí);第三種是孩子學(xué)習(xí)困難,看見(jiàn)學(xué)習(xí)就頭疼,為了家長(zhǎng)只能敷衍的學(xué)習(xí);還有一種就是孩子十分討厭學(xué)習(xí),已經(jīng)有了不想上學(xué)的念頭。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度?

    怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

    1、培養(yǎng)孩子多方面的興趣

    一個(gè)孩子的求知欲決定著他興趣的廣泛程度和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如我兒子在家無(wú)意中翻到一本手語(yǔ)書(shū),非常感興趣,從晚上7點(diǎn)多就開(kāi)始看,記里面的手勢(shì)表達(dá)及含義,然后做給我們看,讓我們猜。一直到10點(diǎn)多我們都睡覺(jué)了,他還躺在被窩里看,也不知道孩子什么時(shí)候睡的。第二天一大早就起來(lái)給我們做手語(yǔ)讓我們猜,好多個(gè)手勢(shì),而且他都能記住。這就是他對(duì)此感興趣,所以愿意去學(xué),去研究,去琢磨。

    2、要激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

    也就是讓他有一個(gè)小目標(biāo),當(dāng)一個(gè)孩子有目標(biāo)的時(shí)候,要么超越自己要么超越別人。我兒子最喜歡的作業(yè)就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。每周一篇,每篇都能得到老師給的“一級(jí)棒”。這個(gè)作業(yè)他會(huì)非常主動(dòng)的第一個(gè)去完成,在完成前他都會(huì)把原來(lái)得到的“一級(jí)棒”從頭到尾數(shù)一遍,然后信誓旦旦的說(shuō)這次一定也能得到“一級(jí)棒”。因?yàn)檫@個(gè)小目標(biāo),其它的作業(yè)也能很好的完成。根本不用我在旁邊盯著。

  • 怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    很多孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就是因?yàn)樗麄儧](méi)有從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以導(dǎo)致他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,下課只知道玩鬧,不知道復(fù)習(xí),就連課后的作業(yè)也做不好,整天就只想著玩。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

    怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    1、身教重于嚴(yán)教

    家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)榜樣的力量對(duì)孩子至關(guān)重要。父母要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)上電視,放下手機(jī),帶頭讀書(shū)。如果父母看電視玩手機(jī),讓孩子去讀書(shū)寫(xiě)作業(yè),孩子會(huì)從心里不服氣,并以各種方式表達(dá)不滿(mǎn)。孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)孩子預(yù)習(xí)課文、擴(kuò)大知識(shí)面起到了很好的促進(jìn)作用。

    2、讓孩子做事專(zhuān)注,坐得住

    我們從小就要培養(yǎng)孩做事專(zhuān)注的習(xí)慣,做事一件一件地做,既不能三心二意,又不能半途而廢,做每一件事都要持之一恒,善始善終。做事專(zhuān)注訓(xùn)練對(duì)孩子上課坐得住,聽(tīng)課專(zhuān)注的好習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)揮了重要作用。

  • 怎樣培養(yǎng)孩子社交能力

    人是不能離開(kāi)群體獨(dú)自生活的,孩子在日常生活中免不得與他人進(jìn)行交流。如果孩子社交能力差,這可能對(duì)孩子的將來(lái)有很大影響。那么,怎樣培養(yǎng)孩子社交能力?

    怎樣培養(yǎng)孩子社交能力

    1、跟孩子溝通

    發(fā)現(xiàn)孩子不合群之后,家長(zhǎng)要去了解原因,解開(kāi)孩子"不愿交友"的心結(jié)。比如,孩子因?yàn)橛X(jué)得班上的同學(xué)都"很笨",所以不愿意跟他們玩,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重別人,懂得發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

    2、給孩子提供社交環(huán)境

    其實(shí)孩子交友并不僅僅局限于幼兒園,家長(zhǎng)在跟鄰居交流、去公園玩時(shí)都可以帶上孩子,讓孩子跟同齡人相處,潛移默化地提高他們的社交能力。

  • 如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

    人與人之間的差距并不是一天就拉開(kāi)的,在這一生中,比學(xué)習(xí)更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;那么,如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力?

    如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

    1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣

    父母需要悉心觀察,要千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)。求知,引導(dǎo)孩子多思好問(wèn),鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題,逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究,或者利用工具書(shū)、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書(shū)館查詢(xún)等,讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

    2、家長(zhǎng)做榜樣

    最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將、跳舞,也不是站在門(mén)口看孩子是否在寫(xiě)作業(yè),而是坐在孩子身邊一起看書(shū)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在流行一句話:一流的家長(zhǎng)做榜樣,二流的家長(zhǎng)做教練,三流的家長(zhǎng)做保姆。只有和孩子一起學(xué)習(xí),成為孩子的榜樣,才能更好的教育孩子。

  • 家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的自學(xué)自主能力

    從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)尤為重要,家長(zhǎng)們必須要重視起來(lái),那么,家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的自學(xué)自主能力?

    家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的自學(xué)自主能力

    1、不過(guò)分嘮叨、督促

    很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學(xué)習(xí),就會(huì)憂心忡忡、焦慮萬(wàn)分,于是趕緊催著、提醒孩子去學(xué)。可是漸漸就會(huì)發(fā)現(xiàn),剛開(kāi)始說(shuō)或許有點(diǎn)效果,孩子乖乖聽(tīng)話學(xué)習(xí),可是后來(lái)嘮叨越多,孩子越不自覺(jué)。很多孩子學(xué)習(xí)的自主性,都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的,變得拖延、懶惰、懈怠。于是演變成這樣的情況:父母不說(shuō),孩子就不主動(dòng)學(xué),到了后來(lái)甚至說(shuō)都說(shuō)不動(dòng)他,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)覺(jué)得厭煩,對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越喪失興趣。因此,父母生活中一定要減少?lài)Z叨說(shuō)教,長(zhǎng)話短說(shuō),引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé),明白學(xué)習(xí)是自己的事,而不應(yīng)該是家長(zhǎng)天天操心。

    2、早早定好規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行

    我們首先要清楚,不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,不是一天兩天、一次兩次形成的,它是一次次的行為,不斷重復(fù)而形成的。要形成良好的習(xí)慣,前提就是要按照正確的要求去做。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不在于家長(zhǎng)每天催促,而是要求孩子每天做到。沒(méi)有哪個(gè)孩子打小就懂得要怎樣學(xué)習(xí),學(xué)多久,他需要父母給他立好規(guī)矩。比如每天回家后寫(xiě)好作業(yè)再玩,而不要拖到臨睡前;每天半小時(shí)閱讀;每天上課前提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容,等等。

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