青少年青春期心理表現(xiàn)

青少年青春期身體和心理上開始發(fā)生了巨大的變化，有些孩子由于不能適應(yīng)這種變化，心理出現(xiàn)了焦慮，情緒也會(huì)變得更加暴躁，有的孩子還會(huì)出現(xiàn)早戀的行為，下面我給大家列舉了幾種，青少年青春期心理表現(xiàn)。

青少年青春期心理表現(xiàn)

1、青少年是孩子成長過程中一個(gè)很重要的時(shí)期，這個(gè)階段青少年的自我認(rèn)同感在發(fā)展，他在不斷學(xué)習(xí)獨(dú)立、自主，要成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體。他們對很多事情有自己獨(dú)立的看法，經(jīng)常會(huì)用一種反叛的互動(dòng)方式來對待老師或者家長。

2、周末孩子不再喜歡和父母待在一起，喜歡和同學(xué)一起出去玩，可能會(huì)不認(rèn)同父母的審美觀，不喜歡父母幫他們買衣服，不喜歡和父母走在一起，喜歡走在父母前面或者后面。

3、對邁進(jìn)人生的下一步感到焦慮，同時(shí)又懷疑自己的能力是否可以做到，對未來職業(yè)的選擇，他們開始感到焦慮。

4、男孩女孩在這個(gè)時(shí)候他們身體上第二性征的發(fā)育，讓他們對自身的變化感到迷茫，不知所措，同時(shí)又對異性開始產(chǎn)生興趣，他們內(nèi)心特別迷?；艁y，但他們又不知道向誰求助。對自身身體發(fā)育的不了解以及對異性感興趣，這些都讓他們覺得害怕恐懼，這更加重了他們內(nèi)心的迷茫無助感。

自家孩子叛逆問題一直都是家長格外關(guān)注的話題，然而青少年青春期叛逆心理更是受到了很多家長的一致吐槽，當(dāng)面對青少年青春期叛逆，大多數(shù)家長都表現(xiàn)的不知所措毫無辦法。

青少年青春期叛逆的原因

1、叛逆起源于孩子自我意識(shí)和好奇心理的增強(qiáng)，加上現(xiàn)在社會(huì)媒體的急速發(fā)展，孩子的信息來源十分廣泛，社會(huì)和媒體的不斷沖擊，促使孩子對許多東西產(chǎn)生興趣，他們便要通過表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來滿足自我意識(shí)的好奇心。當(dāng)孩子的自我意識(shí)和好奇心超出一定度的時(shí)候，孩子就會(huì)表現(xiàn)出叛逆的性格，這個(gè)“度”超出得越多，孩子就會(huì)越叛逆，叛逆的危害也就隨之加劇。

2、家長受傳統(tǒng)思想影響，家長對子女的教育缺乏民主意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著干”。因此，孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對象，怕自己做錯(cuò)事后，受到家長責(zé)備。許多中孩子認(rèn)為自己做錯(cuò)事后，最反感家長的指責(zé)，而對他們反感的原因是因?yàn)榧议L們盛氣凌人，態(tài)度生硬。

3、自私自利的嫉妒心理，不少孩子心中只有自己，很少關(guān)心別人，不少青少年孩子不知道父母的生日而對自己的生日則念念不忘；一些孩子在學(xué)習(xí)上十分“保守”不愿意幫助別人，看到別人在各方各面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己就嫉妒，對成績差的同學(xué)不屑一顧。

4、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，一方面，青春期孩子對未來，對人生有了自己的思考和打算，渴望擁有自己想要的生活，另一方面，學(xué)習(xí)的壓力、競爭的激烈、父母的期待，讓青春期孩子覺得壓力巨大，困難重重，壓力巨大，理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，青春期孩子傷不起。

很多家長頭疼處于叛逆期的孩子該如何管教，他們有的厭學(xué)，有的情緒波動(dòng)大，有的沉溺網(wǎng)絡(luò)等，家長的管教往往帶來孩子的甩門而去，叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，家長要注意和孩子的溝通方式，適當(dāng)?shù)慕o予孩子支配權(quán)。

青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析

厭學(xué)，厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰?，毫無興趣。

自閉，自閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙，它是人在社會(huì)化過程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時(shí)，成年后都會(huì)出現(xiàn)。

學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。

情緒波動(dòng)，青春期的孩子可能容易情緒波動(dòng)，容易發(fā)怒或焦慮，有時(shí)可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達(dá)。

處于青春期的孩子，不管是在心理上還是在生理上都會(huì)發(fā)生一些變化，如果這個(gè)時(shí)候家長不加以引導(dǎo)，孩子很有可能會(huì)做出不可挽回的事情。而這個(gè)時(shí)候，父母作為孩子最親近的人，要找到孩子青春期的一些變化，然后采取具體的措施幫助孩子。

男孩青春期的心理表現(xiàn)有哪些

1、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。青春期孩子認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)愿望很強(qiáng)烈，一方面想擺脫父母自己做主，另一方面必須依賴家庭，由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此對自尊的理解不恰當(dāng)，如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩看待，就會(huì)厭煩，覺得傷害自尊心，產(chǎn)生反抗心理、對立情緒。

2、會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往適得其反。

3、孩子的情緒波動(dòng)比較大。青春期的孩子情緒容易波動(dòng)，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時(shí)心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風(fēng)，有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來形容，父母在碰到這種情境時(shí)，千萬要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。

4、自尊心意識(shí)比較強(qiáng)。親子關(guān)系在青春期達(dá)到矛盾的最高點(diǎn)，很多情況下，都是因?yàn)楸舜酥g不愿意退讓和服軟，家長放不下自己的面子和威嚴(yán)，而孩子同樣會(huì)因?yàn)樽宰鹦牡膹?qiáng)烈影響，變得不屈從。這在家長看來不容易理解，可是看看自己身邊的孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是青春期孩子都有的面貌。

隨著孩子年齡的增長，孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的思維已經(jīng)開始完善，有自己的主見和想法，面對家長的說教可能會(huì)反駁，有的甚至?xí)斪哺改?，對此家長不要生氣，對孩子采取強(qiáng)硬的手段。

青少年逆反心理的表現(xiàn)

1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如今他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒。對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己意見的愿望。

2、對異性產(chǎn)生好奇。青春期的少年由于身體的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和身體的認(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

3、想的太多。青春期是孩子一生中最煩惱的時(shí)候。他們在意別人的看法，怕被別人的評論影響。同時(shí)，自我評價(jià)也有高有低。一瞬間，信心滿滿。想成為作家，明星，開豪車。又一瞬間，很失落。覺得自己沒用，能養(yǎng)活自己就滿足了。

4、自發(fā)性。青少年的逆反心理是對社會(huì)存在的直接反應(yīng)，是在特定的環(huán)境和條件下，通過個(gè)體之間的相互作用而自發(fā)形成的，是在情感上無法接受時(shí)產(chǎn)生的一種反抗感。沒有任何人的指示，也沒有明確的目標(biāo)。

處于青春期的孩子對事物已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，如果此時(shí)的家長還想要掌控孩子，只會(huì)激起孩子的逆反心理。造成不可挽回的后果，所以對于青春期的孩子，家長一定要正確認(rèn)識(shí)孩子，幫助孩子順利度過青春期。

青春期孩子的心理表現(xiàn)

1、孩子開始變得喜歡抱怨或者諷刺身邊的人或者事，變得有些憤世嫉俗?！袄硐胫髁x”是青少年時(shí)期的一個(gè)特征。由于這個(gè)時(shí)期反省思維能力的發(fā)展，孩子們可以進(jìn)行更為成熟的道德推理。當(dāng)他們比較現(xiàn)實(shí)世界和他們覺得可以實(shí)現(xiàn)的理想世界時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界不夠理想。

2、孩子變得極度重視自己的外表，擔(dān)心自己外貌形象不佳而焦慮?！白晕抑行摹笔乔嗌倌陼r(shí)期的另一個(gè)特點(diǎn)，它的其中一個(gè)表現(xiàn)就是“假想觀眾”。隨著青少年思考能力的發(fā)展，他們會(huì)將思維更多地朝向自身而不是別人。因?yàn)檫^度地關(guān)注自我，甚至以為其他人也一樣關(guān)注他們的外表和行為。結(jié)果他們常常感覺自己像站在舞臺(tái)上一樣，受到很多人的關(guān)注。

3、孩子覺得自己和別人不一樣，自己的思想比別人更深刻，自己比別人更聰明，或者運(yùn)氣更好?！蔼?dú)特自我”是和“假想觀眾”一樣，都是“自我中心”的表現(xiàn)方式。因?yàn)榧傧胗^眾的存在，以及他們相信自己對其他人來說很重要，他們會(huì)認(rèn)為自己是獨(dú)特的，自己的情緒比其他人更強(qiáng)烈，自己的思想也比其他人更深刻。

4、孩子經(jīng)常眼高手低，大道理都懂，就是不能付諸于實(shí)際行動(dòng)。這個(gè)階段的孩子還不能把一般理論與特定的實(shí)踐相結(jié)合，缺乏把理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。青少年們認(rèn)為，如果他們已經(jīng)表達(dá)出來他們具有較強(qiáng)的道德觀念，就說明他們已經(jīng)獲得了這些道德準(zhǔn)則。

青春期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化。所以家長應(yīng)該特別注重孩子的這兩方面，在孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí)，要積極的引導(dǎo)，避免給孩子帶來一些不良的影響。

青春期18男孩的心理表現(xiàn)

1、自我意識(shí)在青春期會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的變化。這個(gè)時(shí)期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受，前所未有地清醒。如果說，孩子對自己的認(rèn)識(shí)和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。常常顯得很自戀，但同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，最后還總因?yàn)樽约旱牟粔蛲昝蓝趩省?/p>

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期以后的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。為此他們總是會(huì)嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重。

3、感情的變化非常顯著。這個(gè)階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無常，家長常常不知道孩子發(fā)生了什么，情緒咋就像六月的天氣，說變就變了。這個(gè)時(shí)期感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

4、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容，任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。