如何與老師交談孩子在校情況

家長可以詢問老師，孩子在學(xué)校的情況，并對自己了解孩子的情況，進(jìn)行相應(yīng)的對比和了解。和老師討論問題，家長不要總是聽老師的指揮，在交流的過程中，家長要對孩子各個方面情況進(jìn)行相應(yīng)的對比，改變自己的教育問題，學(xué)習(xí)新的教育方式。下面具體來看看如何跟老師溝通了解孩子的情況。

如何跟老師溝通了解孩子的情況

1、問問老師，孩子近期的表現(xiàn)，了解老師的看法。

2、問問老師，家長應(yīng)該配合做些什么，了解老師的需求。

3、了解孩子有哪些地方表現(xiàn)的很好？讓老師幫忙發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

4、問問老師孩子有哪些地方可以做的更好？請老師幫忙挖掘孩子的潛力或改善一些問題。

當(dāng)孩子說不喜歡老師的時候，家長一定要及時引導(dǎo)孩子，千萬不要贊同孩子所說的，也不要嚴(yán)厲批評指責(zé)孩子，否則會讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，非常不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)

1、傾聽孩子。家長要耐心聽孩子傾訴，未成年人往往是情緒大于理性。很多時候，孩子抱怨老師，往往是需要找到一個傾訴的對象，家長一定要給孩子提供傾訴的機(jī)會。孩子傾訴的過程中，家長也不必急于表態(tài)。

2、作為家長，切忌對孩子的抵觸情緒一棒子打死，讓孩子無條件地服從老師，這樣只會加劇孩子對老師的反抗。有的家長僅僅站在孩子的角度思考問題，過分溺愛孩子，甚至與孩子一起指責(zé)老師，更甚者跑到學(xué)校里與老師大吵一番，其結(jié)果只可能更糟。

3、教會孩子做人。家長要教會孩子尊重老師。老師將自己的全部心血和熱情都投入在了學(xué)生身上，要尊敬他（她）們，要有禮貌。要讓孩子學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重他人，關(guān)心別人，學(xué)會與人交往，與人友好相處。

4、家長不要但這孩子的面抱怨老師。家長不要當(dāng)著孩子的面抱怨老師，哪怕那個老師真的不怎樣，也要讓孩子尊敬老師，有時，你的不經(jīng)意的抱怨可能毀了孩子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有討厭某個老師的跡象，一定要及時疏通孩子心理，讓孩子擺脫這種想法。

孩子與老師發(fā)生矛盾是在所難免的，尤其是高中學(xué)生，對一些事情有了自己的想法，面對家長的說教不會再像以前那樣無條件的服從老師，而是會反駁頂撞老師，面對這樣的情況時，家長要及時采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子愈演愈烈。

高中孩子與老師發(fā)生矛盾如何解決

1、及時傾聽孩子的想法。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時，作為家長不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

2、讓孩子主動找老師解決。如果這次小事導(dǎo)致了老師懲罰了孩子，結(jié)果孩子的確是受了委屈，并且是被老師冤枉的話，也建議各位家長讓孩子主動跟老師說明白，但是很多家長都覺得小事就不要管了，沒有必要因此浪費時間精力，其實這樣反而會導(dǎo)致孩子越來越膽怯，遇到問題總是不敢面對或者解決。

3、正向引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會原諒。父母要引導(dǎo)孩子理性看待問題，如果確實是老師的原因，父母可以這樣跟孩子講：每個人都是不完美的，每個人都有可能會犯錯、發(fā)脾氣、做錯事，老師也是一樣。當(dāng)我們犯了錯誤的時候，是不是特別渴望得到別人的原諒？咱們也諒解老師，給老師一個改正錯誤的機(jī)會，好不好？“

4、尊重老師，和老師進(jìn)行善意的溝通。不要因為是老師的錯，就去找老師的麻煩，這樣做只圖一時快，心中的怒氣是得到了發(fā)泄，但卻給孩子樹立了不尊重老師的負(fù)面示范，只會加劇孩子與老師之間矛盾的惡化。

相信有些家長受到過老師的一些反映，說孩子在學(xué)校有偷拿東西的習(xí)慣，不僅偷拿同學(xué)的東西，有些時候連老師的東西也會拿，面對這樣的情況，有些家長可能會直接采取強(qiáng)硬的措施，家長一定不要這樣做，否則會引起孩子的逆反心理，更加不好管教孩子。

孩子偷拿老師東西該如何處理

1、不要去審問孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時，一定要放平心態(tài)，控制自己的情緒，不要一上來就以法官的身份來審問孩子。這樣就會給孩子造成心理壓力，逼著孩子去說謊。父母應(yīng)該心平氣和地鼓勵孩子說出事情的真相，了解孩子內(nèi)心真實的想法，有針對性地解決問題。

2、不要以罰代管。有的父母認(rèn)為孩子拿了別人東西是很惡劣的行為，必須讓孩子一次認(rèn)識到自己的錯誤，徹底改正以免留下后患，于是用非常嚴(yán)厲的方式來懲罰孩子。

其實對于較小的孩子來說，很多時候這種強(qiáng)烈的管教不但不會起到很好的教育效果，還很有可能會適得其反，反而會讓“偷拿”成為他強(qiáng)烈的心理需求，從而使他更加變本加厲地偷拿別人東西。

3、如果孩子確實偷拿，要鼓勵他勇于承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經(jīng)不對了，如果還不誠實的話就更不對了，媽媽希望你做一個誠實的好孩子。

在孩子的成長和學(xué)習(xí)過程中，離不開家庭和學(xué)校的教育。在家里，孩子的爸爸媽媽需要承擔(dān)重任；在學(xué)校，孩子的老師需要承擔(dān)重任。所以，兩者要統(tǒng)一戰(zhàn)線，家校共育，才能培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的孩子，讓孩子全面發(fā)展。

家長如何配合老師教育好自己的孩子

1、家長充分理解老師。家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

當(dāng)孩子有了問題，家長和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長要多與老師聯(lián)系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

當(dāng)老師發(fā)來信息說孩子談戀愛了，很多家長都如臨大敵，不知道怎么辦好?？赡苁桥录议L不相信，如果孩子確實和異性有比較親密的舉動，建議家長不要盲目指責(zé)。可以先耐心觀察一段時間，確定孩子戀愛之后再采取一些比較巧妙的手段，這樣才能更好的解決孩子早戀的問題。

老師說孩子談戀愛了家長該如何處理

首先，平常心看待。把“孩子談戀愛”跟我們成人的“談戀愛”分開來看。孩子對異性有好感，是人體第二特征的正常發(fā)育，是一種非常正常的反應(yīng)。德國的偉大詩人歌德曾說過：“哪個男子不鐘情，哪個少女不懷春。”回憶一下我們的青春期，是否心里也曾升起過類似的朦朧又美好的情感。

用好奇去傾聽。如果孩子沒有告訴你關(guān)于老師說的情況，你不用過度關(guān)注這件事。你用坦然的態(tài)度對待這件事，孩子是能感受到的，在寬松的氛圍下，孩子感到安全，不會被限制，被指責(zé)，說不定會嘗試著跟你談?wù)劙嗬锿瑢W(xué)們的情況。

當(dāng)我們做家長的帶著好奇和尊重的態(tài)度，你能聽出孩子們的很多互動細(xì)節(jié)，知道他們的很多喜好，會感受到孩子們都喜歡陽光、有趣、上進(jìn)的同學(xué)，相信他們僅僅是在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一個能說得上話的朋友而已。青春期的孩子，如果能處理好同學(xué)之間的關(guān)系，對孩子以后走上社會跟人相處，有非常大的幫助。

正向引導(dǎo)激勵。假如十幾歲的孩子回到家告訴家長“我談戀愛了”，作為家長，千萬不要指責(zé)，不要批評否定孩子。首先感謝孩子對父母的信任，愿意把心里話跟家長說。孩子把秘密告訴家長是孩子對家長的信任，或者可能是需要家長的幫助。

孩子的學(xué)習(xí)成長是離不開一個優(yōu)秀老師的辛勤教導(dǎo)，現(xiàn)在很多的學(xué)生也是非常的重視尊重自己老師的，只有個別的孩子對自己老師不是十分的尊敬。比如在課堂上經(jīng)常和老師頂嘴，在學(xué)校不服老師的管教，從而影響了老師的教學(xué)工作。那么，家長要如何教會孩子尊敬老師？

孩子在學(xué)校罵老師家長該如何處理

當(dāng)孩子出現(xiàn)罵老師的行為時，家長首先不可打罵或呵斥孩子，應(yīng)冷靜下來，與孩子一起聊一下，問清楚孩子為什么要罵老師的原因，這樣才能更好去引導(dǎo)孩子。讓孩子理解老師的批評教育都是為了自己好，因此孩子學(xué)會尊重老師，不能夠罵老師。

除了要引導(dǎo)孩子理解老師之外，家長也應(yīng)該與老師進(jìn)行及時的溝通，從而掌握比較全面的信息，這樣才能引導(dǎo)孩子去理解和接納老師，用更加嚴(yán)厲的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己做的更好。如果孩子一下子無法接納的，家長也不要勉強(qiáng)，避免造成逆反心理，而是過段時間再做嘗試。

另外家長還要告訴孩子知道，如果確實與老師之間產(chǎn)生了矛盾，一定不可以自己生氣或者罵老師來發(fā)泄，而是一定要告訴家長知道，讓家長來幫助孩子靜下心來分析產(chǎn)生矛盾的原因，再用積極的心態(tài)與科學(xué)的方法去化解師生之間的矛盾。

然后對于后續(xù)的教育問題，要和老師做進(jìn)一步的探討和溝通。因為畢竟孩子還要上學(xué)學(xué)習(xí)，所以在后期的處理方式上地尤為重要。而作為孩子家長在這其中的作用，一定要起到共同溝通和協(xié)調(diào)的作用。