孩子寫作業(yè)慢拖拉怎么辦

寫作業(yè)不專心，坐不住，總是磨磨蹭蹭的，這其實是大多數(shù)孩子都會存在的問題，家長要想改掉孩子這個毛病，就需要先改善一下自己的教育方式，不要一看到他們磨蹭就大吼大叫，甚至動手。而是找出適當?shù)囊龑Х绞讲攀亲铌P(guān)鍵的。那么，孩子寫作業(yè)慢拖拉怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)慢拖拉怎么辦

1.給孩子擬定“定時計劃”，并且包含獎勵

給孩子擬定“定時計劃”，估計很多家長都懂。就是提前把時間做好規(guī)劃，要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)，必須要完成那些事。比如，孩子的作業(yè)完成需要一小時，那就只給孩子一個小時的時間。但是，有經(jīng)驗的家長估計都知道，只這樣做用處不大，因為很多孩子完全沒有時間觀念。

所以家長不妨把給孩子擬定“定時計劃”時，包含一些有誘惑的獎勵。比如，你想讓孩子當天夜里把作業(yè)做完。可以跟他說：爸爸和媽媽明天一早要去從商場，如果你也想去，就要今天把作業(yè)完成，不然明天就一個人留在家寫作業(yè)。這里面暗含的意思就是：今天把作業(yè)做完，明天就可以陪爸爸媽媽逛商場。孩子寫作業(yè)就有積極性，并且還是主動的。

2.用游戲比賽的方式，給孩子制造緊迫感

有時候，孩子寫作業(yè)成為了家長的一大難事，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個小時才動筆。好不容易孩子動筆了，屁股就坐不住了，一會兒上廁所，一會兒摳摳手指頭，一會兒玩橡皮擦。那么就需要家長對癥下藥才好。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會做的題目，果斷跳過；這樣就不會打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

2、幫孩子查漏補缺

家長主動問孩子哪里不會，找出孩子的弱點，有針對性地補習，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長都會遇到的難題，一讓孩子寫作業(yè)，他就找各種理由拖延。不論家長怎么說，孩子就是不去做，可真是急壞了家長。其實，這是因為家長沒有掌握正確的教育方法，才導致孩子寫作業(yè)這么磨蹭。

孩子寫作業(yè)很拖拉怎么辦

1、跟孩子一起根據(jù)作業(yè)量定時間。孩子放學回來，家長要做的第一件事就是看看當天老師布置的作業(yè)有多少，先讓孩子自己掂量掂量需要多少時間，如果孩子說的差不多家長就采納孩子的意見；如果孩子說的時間與實際作業(yè)量需要的時間相差過大，孩子說的時間少家長適當增加，反之要減少。

定好時間之后家長和孩子雙方達成共識，就要求孩子在規(guī)定的內(nèi)完成，沒有特殊情況，時間一到不準再寫，即使作業(yè)沒寫完也不再延長時間，至于作業(yè)欠賬的后果讓孩子自己承擔。

2、告訴孩子寫作業(yè)是孩子自己的事情。有許多家長看不得孩子作業(yè)欠賬，孩子的作業(yè)寫不完，家長比孩子還著急。這樣就給孩子一個錯誤的導向，孩子認為作業(yè)是為家長寫的，一旦父母有讓孩子不開心的地方，孩子就以磨蹭或不寫作業(yè)作為對父母的抗拒。

作為家長一定明確地告訴孩子，作業(yè)是你自己的事情，家長的提醒是出于對孩子的愛，寫與不寫與家長沒有任何關(guān)系。家長這樣對孩子表明了態(tài)度，孩子再對家長有什么不滿，也不會以寫作業(yè)作為抗拒家長的籌碼了。

很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)慢時，就會不自覺的說孩子不認真，其實這是一種不正確的行為，會對孩子的心靈造成傷害，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多，家長應(yīng)該了解清楚原因再下定論，不要輕易給孩子貼標簽。

八歲孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、提供安靜的環(huán)境。當孩子專注的學習或者做一些事情時，需要一個單獨的、整潔的環(huán)境，例如獨立的書桌，桌上只擺放筆、紙、橡皮擦、學習資料等孩子日常必須用到的東西。家長要避免過度關(guān)注孩子的表現(xiàn)，讓孩子容易集中精力做自己的事情。

2、幫孩子認識時間的價值。孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。

另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，這個時候就需要家長們多一些耐心、多一些溝通，明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習慣。

3、多一些鼓勵和獎賞。如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。

隨著時代的不斷進步，孩子們也進入了初中，很多家長發(fā)現(xiàn)孩子自從進入初中之后，寫作業(yè)變慢了甚至開始有厭學情緒了，很多家長在面臨初中孩子寫作業(yè)慢的時候都束手無策，作為父母應(yīng)該采取什么樣的方式方法幫助孩子重新愛上學習呢？

初中孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)，一說到給孩子放權(quán)，很多家長會覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實，正是因為父母不相信孩子有自主決策的能力，干預(yù)過多，才會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語文作業(yè)還是數(shù)學作業(yè)？你自己決定。”讓孩子自主選擇，而不是替他們做決定：“先寫數(shù)學，再寫語文?！辈娬{(diào)由他自己決定，這會讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學習驅(qū)動性。

2、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！辈粌H如此，嘈雜的聲音也會干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。

所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對培養(yǎng)孩子的專注力很重要。正確的陪讀方式是，家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會積極向父母學習。

隨著時光的不斷流逝，很多家長逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子自從上三年級，逐漸出現(xiàn)了許多問題，首當其沖的就是孩子學習方面的問題，大部分孩子出現(xiàn)了寫作業(yè)慢愛磨蹭，沒有效率的情況，很多家長在面臨這個問題的時候往往束手無策，面對這個階段的孩子家長應(yīng)該如何教育呢？

三年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、給孩子一個安靜的學習環(huán)境，孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方除了張貼與學習有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書桌上不放鏡子，這會使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。

2、給孩子管理時間的自由，讓孩子為自己的生活和學習訂個學期計劃和周計劃，什么時間做什么事情，寫在計劃表上，并每天監(jiān)督他完成。如果父母堅持這么做三個月以上，孩子一定能成為一個做事有效率的人。

3、幫助孩子為寫作業(yè)的過程建模，寫作業(yè)磨蹭的孩子可能是由于缺乏解決問題的能力。有些孩子在學習聽課注意力不集中，回家做作業(yè)需要的知識點沒有掌握，當然作業(yè)做起來就磨磨蹭蹭。家長要幫助孩子建立一個復習-寫作業(yè)-查缺撿漏-檢查的這樣一種模式。

4、設(shè)置一個定時器，對有些人來說，僅僅為一項任務(wù)設(shè)定一個時間限制就足以讓他們更快地行動起來，因此這個方法值得為你寫作業(yè)磨蹭的孩子應(yīng)用一下。不過，要小心使用這一招：對一些學生來說，這可能會導致更多的焦慮，讓他們完全停止學習。所以把這個作為你想嘗試的一個可能的策略，看看學生是否認為它可能有效。

孩子的作業(yè)是很多家長都頭疼的問題，放學回家之后，孩子的第一件事情不是寫作業(yè)，而是跑出去玩，好不容易在家長的催促下寫作業(yè)了，孩子還非常磨蹭。本來半個小時就可以完成的作業(yè)，他非要磨蹭個兩三個小時，作業(yè)經(jīng)常是寫到半夜。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭家長怎么辦

1、不過度負責，培養(yǎng)孩子的自律性。家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負責，導致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習慣，家長不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準備的習慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準備好，這其實也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)。一說到給孩子放權(quán)，很多家長會覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實，正是因為父母不相信孩子有自主決策的能力，干預(yù)過多，才會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語文作業(yè)還是數(shù)學作業(yè)？你自己決定?！弊尯⒆幼灾鬟x擇，而不是替他們做決定：“先寫數(shù)學，再寫語文?！辈娬{(diào)由他自己決定，這會讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學習驅(qū)動性。

3、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)。”