孩子不想做作業(yè)的原因

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)候都感到頭疼不已，孩子一寫作業(yè)不是吃東西，就是發(fā)呆，家長(zhǎng)不論如何勸說(shuō)孩子就不想做作業(yè)。其實(shí)，低年級(jí)孩子很容易被外界環(huán)境干擾，寫作業(yè)的時(shí)候很容易分心，這也是需要家長(zhǎng)幫助訓(xùn)練。下面給大家分享下孩子不想做作業(yè)的原因，希望對(duì)大家能有所幫助。

孩子不想做作業(yè)的原因

1、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，每科老師都會(huì)留很多的作業(yè)，那幾科加起來(lái)，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺(jué)得自己寫不完，干脆也就不寫了。

2、不會(huì)寫作業(yè)。估計(jì)很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會(huì)寫的，就會(huì)很泄氣，甚至直接放棄了。其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒(méi)有太多的問(wèn)題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確?；蛘呤遣荒芎芎玫倪m應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識(shí)掌握的不扎實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信心就會(huì)受到打擊。

3、懶得寫作業(yè)。一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚懽鳂I(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

孩子不想做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)磨蹭拖拉感到生氣。家長(zhǎng)原本想好好輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但是一看到孩子這樣，便忍不住變得暴躁起來(lái)了。可是家長(zhǎng)這樣做，只會(huì)讓孩子寫作業(yè)更加拖拉、不想寫作業(yè)。

孩子不想做作業(yè)拖拉怎么辦

1、排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時(shí)，專注力會(huì)被周圍事物所分散，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。

2、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。孩子有一個(gè)好的習(xí)慣可以讓他們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成人養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需要21天，而孩子需要大概一周的時(shí)間，所以，家長(zhǎng)越長(zhǎng)干預(yù)越好。當(dāng)孩子放學(xué)以后，讓他玩耍到一定的時(shí)間后開始做作業(yè)，然后給他規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)做完，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完可以給孩子一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、提高專注力。孩子做作業(yè)拖拉注意力不集中，主要問(wèn)題在于他們的專注力度不高，提高他們的專注力是關(guān)鍵。提高專注力的游戲有：找不同，玩拼圖，夾豆子等，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的能力安排不同難度的游戲練習(xí)。

4、樹立時(shí)間觀念。給孩子樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情，對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過(guò)程。比如寶媽們可以教孩子去列計(jì)劃、列清單。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里，這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束，剛開始實(shí)施起來(lái)會(huì)比較吃力，慢慢就會(huì)變好了。

很多孩子對(duì)于作業(yè)都有抵觸心理，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)候，拖拉磨蹭已經(jīng)是常態(tài)，因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟，心里總是想著玩，沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)。家長(zhǎng)在教育孩子不想寫作業(yè)時(shí)候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無(wú)濟(jì)于事，而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫作業(yè)。

孩子不想做作業(yè)怎么辦

1、作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

2、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn)，鼓勵(lì)效果最佳。比如，孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說(shuō)：“這學(xué)期成績(jī)?nèi)际莾?yōu)秀，就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)?！睂?duì)孩子而言，設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴，貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。

3、與孩子進(jìn)行冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？

我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子一寫作業(yè)，不是吃東西、喝水就是上廁所，好話壞話都說(shuō)盡，就是不吃這一套。其實(shí)，孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要先了解，孩子是什么原因不想寫作業(yè)，是不會(huì)寫還是不想寫，還是因?yàn)樨澩妫€是因?yàn)楣室鈿饧议L(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題要弄清楚。

孩子不想寫作業(yè)是什么原因造成的

1、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

2、缺乏計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵。

3、課堂知識(shí)沒(méi)掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過(guò)來(lái)就做，這樣一來(lái)他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來(lái)。

3、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。家長(zhǎng)要讓孩子安心學(xué)習(xí)，首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

孩子不想寫作業(yè)的原因有很多，一是因?yàn)楹⒆尤狈W(xué)習(xí)興趣，所以不想要在作業(yè)上浪費(fèi)時(shí)間；二是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力太大，老師每天布置了太多作業(yè)，孩子根本完不成；三是因?yàn)檎n外班太多，孩子根本沒(méi)有休息時(shí)間，所以才會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不想寫作業(yè)的原因

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。

孩子不做作業(yè)，還向大人撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，孩子這樣做是非常不好的，不能讓孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)，還要認(rèn)真反思這背后的原因，看看是哪里出了問(wèn)題，孩子不做作業(yè)還撒謊是什么原因？下面我們一起來(lái)看一下。

孩子不做作業(yè)還撒謊是什么原因

1、逃避心理。為推卸責(zé)任、逃避批評(píng)懲罰而說(shuō)謊。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生已經(jīng)具有一定的判別是非的能力，他們對(duì)自己因難于自控而犯下的過(guò)錯(cuò)，是有所知覺(jué)的。但又害怕受到批評(píng)、指責(zé)或者懲罰，他們會(huì)想法來(lái)掩蓋真相，推卸責(zé)任。

2、維護(hù)自尊。此事在年齡較小的兒童身上常見。孩子缺乏判斷力，認(rèn)識(shí)事物的能力有限，有時(shí)不善于將想象與現(xiàn)實(shí)分清，由此而造成說(shuō)假話的現(xiàn)象是很常見的。

3、虛榮心理。年齡稍大點(diǎn)的學(xué)生期望得到他人尊重，取悅他人，自己的能力又達(dá)不到目標(biāo)，于是就以撒謊來(lái)炫耀，滿足虛榮心。

4、懶惰心理。一些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，喜歡用簡(jiǎn)單、不費(fèi)力的方式去達(dá)到目的。說(shuō)謊就是最輕松、方便的手段。

面對(duì)枯燥的書本和困難的作業(yè)，很多孩子都不愿意去看，去寫，無(wú)論家長(zhǎng)怎么威逼利誘都起不到什么效果，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急，我們只要找對(duì)方法，好好引導(dǎo)孩子，就可以重新讓他們好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，從而提高學(xué)習(xí)效率。那么面對(duì)孩子不想讀書不想做作業(yè)怎么辦呢？

孩子不想讀書不想做作業(yè)怎么辦

1.不要盯著孩子寫作業(yè)

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很多家庭中，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母都會(huì)在旁邊看著，有的時(shí)候會(huì)告訴孩子字體寫歪了，或者說(shuō)這道題寫錯(cuò)了，其實(shí)這都是不正確的。因?yàn)檫@樣你是想讓孩子改正，自己本意是好的，但是孩子卻會(huì)感覺(jué)焦慮，覺(jué)得自己辛辛苦苦寫的作業(yè)卻被否定了。而且在這種焦慮的環(huán)境下，孩子根本聽不進(jìn)去我們父母說(shuō)的什么話，只會(huì)機(jī)械般的去改正。其實(shí)我們完全可以在孩子寫完作業(yè)以后，幫助孩子檢查一遍，先要告訴孩子錯(cuò)誤，然后讓孩子去改正，孩子改正過(guò)來(lái)，我們可以給孩子鼓勵(lì)。讓孩子感覺(jué)到自己得到了認(rèn)可，孩子也愿意把已經(jīng)做過(guò)的作業(yè)給我們檢查。時(shí)間久了以后我們也可以讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤以后自己去改正，這樣孩子肯定會(huì)更開心，因?yàn)樽约簷z查過(guò)自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，改正過(guò)了，到我們手里面錯(cuò)誤就更少了，他會(huì)覺(jué)得自己很棒。

2.讓他知道學(xué)習(xí)的作用和意義

在生活中，幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的作用和意義。孩子初生世間時(shí)是一張白紙，對(duì)什么都充滿了好奇和興趣，看到什么都想問(wèn)問(wèn)是什么、有什么用、為什么。這種好奇和興趣就是他們最好的老師，家長(zhǎng)就可以通過(guò)這種好奇和興趣，來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的作用和意義。比如，當(dāng)孩子問(wèn)“為什么”的時(shí)候，不管知不知道答案，都可以告訴他們，答案都在知識(shí)里，你只要好好學(xué)習(xí)，都能明白，甚至比爸爸媽媽知道的都多。從小給孩子培養(yǎng)一種通過(guò)學(xué)習(xí)自己尋找答案的習(xí)慣，以后遇到問(wèn)題，他們就會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，自己去尋找問(wèn)題的答案。這種習(xí)慣一旦形成，孩子想不優(yōu)秀都難！