一年級(jí)孩子考試不認(rèn)真怎么辦

一年級(jí)孩子考試不認(rèn)真的解決方法：1、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助并引導(dǎo)學(xué)生能夠細(xì)心地應(yīng)對(duì)寫作業(yè)；2、家長(zhǎng)教育還是以鼓勵(lì)為主，不要一下子就責(zé)罵孩子，甚至是打罵；3、讓學(xué)生養(yǎng)成做試卷，做作業(yè)檢查的好習(xí)慣；4、家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題；5、鍛煉學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生養(yǎng)成眼觀六路耳聽八方的能力。

一年級(jí)孩子考試不認(rèn)真怎么辦

1、小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，剛剛進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有什么概念。而且這個(gè)時(shí)候是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助并引導(dǎo)學(xué)生在日常寫作業(yè)的時(shí)候，讓學(xué)生能夠細(xì)心地應(yīng)對(duì)寫作業(yè)，或者是做題。這樣日積月累，學(xué)生的作業(yè)也就能做到心細(xì)的成果，考試也不會(huì)不認(rèn)真了。

2、一年級(jí)考試粗心，家長(zhǎng)教育還是以鼓勵(lì)為主，考試不細(xì)心可能是孩子專注力不夠，或者是孩子沒看清題意造成的。對(duì)于一些考試出現(xiàn)的小問題，不要一下子就責(zé)罵孩子，甚至是打罵。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子考試卷子上的問題時(shí)，要幫助孩子分析是什么原因造成的，知識(shí)點(diǎn)是否掌握？題目是否會(huì)做？幫助孩子找到原因后，要告訴孩子，考試要認(rèn)真仔細(xì)，不要著急，要相信自己的孩子下次一定能考好。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成做試卷，做作業(yè)檢查的好習(xí)慣，有利于避難馬虎，通常這個(gè)年齡段的小學(xué)生，在做試卷或者是做作業(yè)的時(shí)候，都是為了應(yīng)付考試。心里完全不會(huì)想著學(xué)習(xí)是怎么回事，不過家長(zhǎng)可是知道學(xué)生的習(xí)慣要從小就培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)或者是試卷的時(shí)候，讓學(xué)生養(yǎng)成做檢查的習(xí)慣，這樣學(xué)生在考試的時(shí)候就能避免馬虎丟分了。

4、很多一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的原因是沒有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。有些孩子是因?yàn)樽R(shí)字量太少，還有的孩子是因?yàn)檎Z言理解能力不夠。所以，家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題，一方面要把孩子不認(rèn)識(shí)的且題目經(jīng)常出現(xiàn)的字記錄下來，幫助孩子反復(fù)熟悉這些字；另一方面要給孩子解釋不理解的字詞，并引導(dǎo)孩子把重要的字詞用筆圈出來。當(dāng)然，家長(zhǎng)不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵(lì)孩子用自己的語言解釋題意，只要孩子能做到這一點(diǎn)，就能形成認(rèn)真審題的習(xí)慣，還能逐步提高語言理解和表達(dá)能力。

剛步入一年級(jí)階段的孩子，可能還沒有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、愛寫作業(yè)的習(xí)慣，所以很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)一年級(jí)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，總是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子做題時(shí)不認(rèn)真馬虎的問題。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡早去改正，避免養(yǎng)成不良的后果。

一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣。很多一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎的原因是沒有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。所以家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題。當(dāng)然家長(zhǎng)不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵(lì)孩子用自己的語言解釋題意，只要孩子能做到這一點(diǎn)，就能形成認(rèn)真審題的習(xí)慣，還能逐步提高語言理解和表達(dá)能力。

2、要求孩子中間步驟必須寫而且要清晰。很多孩子自己思維比較快，在做題中不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來了。但是如果在做題中沒有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力是不同的，這個(gè)跟遺傳跟家庭氛圍都有關(guān)系的，同時(shí)也和孩子的智商有著一定的關(guān)系。所以家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來要求孩子，養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來幫助孩子改正不認(rèn)真馬虎的習(xí)慣。一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的時(shí)候，保護(hù)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，尤其不能責(zé)備和打擊孩子。

4、養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要找出孩子不認(rèn)真馬虎的真正原因，一般都是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不扎實(shí)，沒有讀懂題意，上課沒聽懂老師講的內(nèi)容。一節(jié)課只有45分鐘，但是孩子能集中精力的有20分鐘就很不錯(cuò)了。所以一定要讓孩子在平時(shí)就養(yǎng)成一定的專注力，專心做一件事情。

一年級(jí)的孩子由于年齡比較小，其約束力以及專注力比較差，所以在上課期間很難抵擋外界的誘惑，出現(xiàn)走神發(fā)呆，不認(rèn)真聽講的問題。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，只有冷靜下來找對(duì)方法，才能起到事半功倍的效果。

一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、給孩子立規(guī)矩。這個(gè)可以和老師結(jié)合，比如，上課只讓提醒三次以內(nèi)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒卡片，集夠十個(gè)可以換個(gè)大卡片，夠十個(gè)大的可以換創(chuàng)意小玩具。

當(dāng)然，讓老師全班都獎(jiǎng)勵(lì)可能不太現(xiàn)實(shí)，咱們家長(zhǎng)可以跟孩子老師溝通下，每天問孩子表現(xiàn)，家長(zhǎng)到家獎(jiǎng)勵(lì)也行。不過注意不能手軟，必須嚴(yán)格按照制定的條條框框去執(zhí)行，這樣對(duì)孩子才有威懾力！

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽講，就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來越好。

3、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率。

處于小學(xué)一年級(jí)的孩子，年齡都比較小，好奇心理比較重，所以經(jīng)常會(huì)被外界的一些因素給吸引，在課堂上出現(xiàn)走神，不認(rèn)真的聽講的行為。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔Ｗ⒘?，引?dǎo)他們認(rèn)真聽講。

孩子上一年級(jí)上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、先不要太激烈，先接納孩子的這種心理和行為。想一想，你自己小時(shí)候難道是很喜歡課本，很喜歡被禁錮在小課桌后面，每天還歡天喜地的嗎？除了少數(shù)孩子，大概天生屬于學(xué)霸型，估計(jì)絕大多數(shù)孩子都不會(huì)喜歡整天坐在教室學(xué)學(xué)學(xué)。

換位思考一下，孩子一天需要6-7個(gè)小時(shí)一直守紀(jì)律坐在小小的椅子上，真的很累，身心都累，所以我想孩子在課堂上也不必要求全部都背著小手，做得筆直的樣子，也不是軍訓(xùn)呢。

2、為孩子選購合適的文具用品。一年級(jí)的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。

所以，家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購合適的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)選擇造型別致、操作復(fù)雜的文具用品，雖然這樣的文具用品看起來美觀大方，也有一定的實(shí)用價(jià)值，但是，一年級(jí)的孩子沒有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。

剛上一年級(jí)的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)還沒有什么概念，只知道會(huì)玩，會(huì)討厭學(xué)校及課堂里的一些規(guī)定，上課不好好聽講，不好好學(xué)習(xí)，總是會(huì)想發(fā)設(shè)法地引起老師的注意，這對(duì)孩子長(zhǎng)期發(fā)展來說是非常不好的。那一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦呢？

一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣

學(xué)習(xí)差這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，對(duì)于家長(zhǎng)來講，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子回家之后的行為，即使是在課堂上學(xué)習(xí)的比較好，但是我們還需要培養(yǎng)孩子的一個(gè)作業(yè)習(xí)慣，這個(gè)作業(yè)習(xí)慣主要是由家庭教育中的家長(zhǎng)來進(jìn)行培養(yǎng)，在課堂上幾乎是很難培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣的。

2、多多理解孩子，以平常心來對(duì)待

一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)，還帶著學(xué)前的任性，嬌寵。學(xué)校是有規(guī)章制度的學(xué)習(xí)樂園，從生活的家庭走進(jìn)學(xué)習(xí)的學(xué)校，孩子會(huì)覺得行為習(xí)慣上受到了一定的限制，又沒有自覺管理時(shí)間的能力，自控能力又差，課堂上有小動(dòng)作的現(xiàn)象也屬正常。但這種不良習(xí)慣不能任意滋生，或隨性發(fā)展下去。一年級(jí)開始，就等于孩子開始進(jìn)入正常學(xué)習(xí)軌道，一些不利于學(xué)習(xí)、不利于發(fā)展的不良習(xí)慣，要想辦法幫助孩子改正，否則會(huì)影響他一生。

很多一年級(jí)的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時(shí)候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時(shí)可以完成的作業(yè)，硬是兩三個(gè)小時(shí)沒有寫完。家長(zhǎng)感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時(shí)間，要求他在這段規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時(shí)間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

4.表揚(yáng)引導(dǎo)法。多表揚(yáng)、贊賞，不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時(shí)，就立即表揚(yáng)，可故作夸張地表揚(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會(huì)越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

孩子處于一年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，年齡尚小，還沒有自主的學(xué)習(xí)能力，如果孩子上課不認(rèn)真聽講會(huì)完全喪失學(xué)習(xí)的積極性，所以家長(zhǎng)要多注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才是提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵。

一年級(jí)不認(rèn)真聽課怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。如果孩子上課不認(rèn)真聽講是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽課也就更有針對(duì)性，這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課上了。

其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力，因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。

二、幫助孩子排除外界干擾。如果孩子不認(rèn)真聽講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。如果孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧?？傊欢ㄒ唧w情況具體對(duì)待，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

三、訓(xùn)練孩子的注意力。首先是注意力集中，因此訓(xùn)練孩子的注意力是很有必要的。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子一次只做一件事情，還可以幫助孩子提高自我約束力，讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)約束自己，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。