十四歲男孩不想上學(xué)怎么辦

孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期有了自己的想法，就是不喜歡學(xué)習(xí)，打罵都不管用，而且非常的叛逆，不管怎么勸說就是不去上學(xué)，那么，十四歲男孩不想上學(xué)怎么辦？

十四歲男孩不想上學(xué)怎么辦

不僅僅是十四歲的孩子，大部分孩子都是不愛學(xué)習(xí)的。輕輕松松的玩游戲，還是辛辛苦苦的學(xué)習(xí)？如果沒有外界影響，你怎么選？大人尚且如此，何況孩子！

孩子不愛學(xué)習(xí)，一種是學(xué)不會(huì)，下了力氣就是不開竅。一種是學(xué)的會(huì)，就是不愛學(xué)習(xí)。

第一種情況，那就要求家長多一點(diǎn)耐心，多給孩子鼓勵(lì)，不要急躁，陪他上路。

第二種情況，這個(gè)年齡的孩子，你給他講現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后會(huì)吃苦受罪這些道理是沒啥用的。他們意識(shí)不到，也理解不了。

十四歲的孩子不想上學(xué)，家長們?yōu)榇撕軗?dān)憂，因?yàn)楦改競兠靼讻]有文化根本是行不通的，可孩子卻不懂得父母的苦心。那么，十四歲的孩子不想上學(xué)怎么辦？

十四歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

一是培養(yǎng)孩子積極的人生觀，家長們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，是完善自己的途徑，成績并不是最終的目的，家長們需要培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)，才能從根本上解決孩子的厭學(xué)情況。

二是采取一定的激勵(lì)手段，家長們需要多督促孩子學(xué)習(xí)，讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子的自信心，同時(shí)告訴孩子達(dá)到某個(gè)水平，就可以滿足他的一個(gè)心愿，以此激勵(lì)孩子，逐漸改變孩子厭學(xué)的情況。

三是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，孩子在學(xué)習(xí)上總是特別的無所謂，因此導(dǎo)致成績差，進(jìn)一步產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長們需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，孩子才能肩負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。

四是不要和孩子較勁，孩子不想上學(xué)，家長們需要反思自己的行為，是不是給孩子過大的壓力，孩子長期壓力大，父母不理解孩子，看不到孩子的努力和進(jìn)步，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

很多家長都特別發(fā)愁孩子不想上學(xué)的問題，有一部分孩子因?yàn)樨澩娑幌雽W(xué)習(xí)，甚至是厭煩學(xué)習(xí)，那么，十四歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

十四歲小孩不想上學(xué)怎么辦

1、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子不斷失敗，無法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一開始，家長可以找一些簡單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

很多孩子誤以為學(xué)習(xí)是為了父母，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)，在他眼里，學(xué)習(xí)不是為了自己的未來，而僅僅是為了讓父母滿意。長期對(duì)學(xué)習(xí)抱有錯(cuò)誤的想法自然會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象。那么，孩子叛逆不上學(xué)怎么辦十四歲？

孩子叛逆不上學(xué)怎么辦十四歲

1、不要多次強(qiáng)調(diào)同一個(gè)問題

叛逆期的孩子最不喜歡聽父母的嘮叨。有時(shí)候你嘮叨的事情，他們心里往往是明白的，但是特殊時(shí)期的心理狀態(tài)，卻讓他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來。

2、要有耐心

對(duì)孩子特立獨(dú)行的表現(xiàn)要多一些耐心。在此期間，孩子往往需要父母的耐心。對(duì)于一些父母無法理解的行為，可能會(huì)出現(xiàn)孩子內(nèi)心的苦惱無法宣泄的情況。

十四歲的孩子處于成長叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子思想叛逆，喜歡與父母叫板，和家長產(chǎn)生沖突是很普遍的現(xiàn)象。家長在管理這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育方法，多傾聽孩子的想法，主動(dòng)與孩子談心，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

十四歲男孩和父親打架該怎么辦

孩子敢與父母叫板、起沖突，一般在青春期前夕開始增加，到了青春期后，會(huì)變得更為頻繁。

1.父母和孩子應(yīng)該各退一步，一定要找到合理的解決方法，出現(xiàn)的問題應(yīng)該從自身找原因，父母平時(shí)一定要多和孩子溝通，一定要尊重孩子的想法，不要采用直接性的措施。

2.應(yīng)該主動(dòng)的和孩子說一些好聽的話，也應(yīng)該告訴孩子在生活中到底出現(xiàn)了什么問題，并且應(yīng)該怎么去改善。也可以和孩子耐心的去講解一些事情，也可以和孩子做朋友。

3.父親要相信，孩子其實(shí)很愛父母的，這是一種天然的感情。如果發(fā)生矛盾，父親作為成人，應(yīng)該首先去思考矛盾的癥結(jié)所在，真正地從心底里反思一下自己在和兒子相處時(shí)的內(nèi)心是如何想的。然后和孩子談?wù)勑摹?/p>

男孩子十四歲叛逆厭學(xué)，沉迷游戲無法自拔，探望撒謊，不服從家長的管教，甚至拒絕和家長溝通交流，和父母的關(guān)系僵化。叛逆期的孩子是最不好管教的，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，不要讓孩子做出不可挽回的事情時(shí)，才知道后悔。

十四歲男孩叛逆期家長該怎么辦

1、要避免兩極教育誤區(qū)。家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。

2、要掌握親子溝通的技巧。家長要學(xué)會(huì)換位思考，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

3、家長要學(xué)會(huì)放手。在走向成人的這個(gè)特殊階段，大概孩子最想要的就是自由，也許有的父母會(huì)認(rèn)為，孩子還小，一放手就會(huì)闖禍，其實(shí)父母越加管制，孩子就越?jīng)]有責(zé)任感，父母該放手時(shí)就要放手，要孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣孩子才會(huì)成長。

4、要以關(guān)愛代替嘮叨。青春期的孩子反感家長的原因之一就是他感受不到父母的愛，因?yàn)檫@種愛被沒完沒了的嘮叨、指責(zé)、說教給隔斷了。這個(gè)時(shí)候，家長如果試著把自己的心態(tài)放回孩子兩三歲的時(shí)候，那么，相信家長這種無條件的愛足可軟化孩子與自己的對(duì)立。

14歲的孩子已經(jīng)步入了青春期，其心理和生理方面也會(huì)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，所以很容易對(duì)身邊一些優(yōu)秀的異性，產(chǎn)生一種朦朧的好感，從而慢慢把這種好感轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭矍椤?，但為了孩子的健康發(fā)展，家長還需要給予他們正確的教育和指導(dǎo)。

十四歲的男孩早戀怎么辦

1、不要給孩子貼上不好的標(biāo)簽。哪個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春呢？父母也都是從青春年少走過來的，這種純真感情的美好應(yīng)該都懂。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候，先別急著責(zé)罵批評(píng)。

2、教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)戀愛。比起禁止而勾起更多的好奇，我們更需要引導(dǎo)孩子建立良好的、全面的戀愛觀，為人生的幸福奠定基礎(chǔ)。對(duì)于戀愛這個(gè)話題，正面引導(dǎo)更重要，孩子對(duì)愛情越是理解得透徹越不會(huì)“早戀”，因?yàn)橹雷约哼€承擔(dān)不了那么多。當(dāng)孩子尚在懵懂時(shí)期，父母需要做孩子的婚戀導(dǎo)師。

3、理解并尊重孩子。如果孩子樂意與你交談，并且孩子主動(dòng)說出自己早戀的問題，那是最好的。這種情況下就需要家長正確而適當(dāng)?shù)娜ダ斫夂⒆?，了解孩子?nèi)心真正的想法是否影響到了學(xué)習(xí)。

同時(shí)心平氣和的以理解的心態(tài)去與孩子進(jìn)行交流，轉(zhuǎn)換角色與孩子進(jìn)行溝通，試圖讓孩子了解早戀的問題，以及可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)。