小孩不好好寫作業(yè)怎么辦
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很多家長都認(rèn)為,孩子步入校園之后,自己的任務(wù)就會(huì)輕松許多??僧?dāng)孩子正式開啟學(xué)習(xí)生涯之后,家長就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己需要操心的事情越來越多。尤其是在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面,只要看到他們不好好寫,就會(huì)控制不住自己的情緒,對他們大發(fā)雷霆,但這樣的教育方式,也會(huì)給孩子的心理留下一些陰影。
小孩不好好寫作業(yè)怎么辦
1、讓孩子做好準(zhǔn)備。在孩子寫作業(yè)之前,我們需要讓孩子做好準(zhǔn)備工作。之所以孩子會(huì)因?yàn)閷懽鳂I(yè)緊張,大部分原因就是他們還沒有做好準(zhǔn)備。就好像我們參加公司的年會(huì)時(shí),忽然沒有征兆的把我們叫上了臺(tái)做演講,我們肯定也會(huì)慌。猶太式教育主張的是讓孩子消除恐懼感,有準(zhǔn)備才能夠減少焦慮。
2、不做孩子作業(yè)的監(jiān)工。有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯(cuò)、寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子:“怎么搞的,又做錯(cuò)了,總是改不掉?!薄罢f過多少遍,就是記不住,氣死人的!”可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎?
這個(gè)時(shí)候,家長再怎么說教,他是聽不進(jìn)去的,也是改不過來的。建議做法是,首先過問一下有多少家庭作業(yè),然后叫孩子自己去做,家長輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子,等他做完了再檢查。
3、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。因?yàn)榧议L比孩子更加緊張明天沒有功課交,然后把沒有功課交的后果自我想象得非??膳?,但家長的想法孩子并不認(rèn)同,所以孩子會(huì)覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情,自然對功課的熱情度趨于0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成,交不了功課受罰的人是你,不是爸媽。
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作業(yè)是需要孩子具備一個(gè)良好的專注力才能更好的完成,但小孩子的好奇心往往比較重,寫作業(yè)的過程中,總是會(huì)被一些因素給吸引,不能專心完成。對于這種情況,家長可以采取一定的引導(dǎo)他們,來幫助他們改善。那么,小孩子不好好寫作業(yè)怎么辦呢?
小孩子不好好寫作業(yè)怎么辦
1.控制情緒
孩子做作業(yè)的過程中,家長可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣,但這時(shí)可不能隨意發(fā)火,家長一定要控制好自己的情緒,否則孩子情緒低落,可能更容易出錯(cuò),算是一個(gè)惡性循環(huán)。
2.不做孩子作業(yè)的監(jiān)工
有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯(cuò)、寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子:“怎么搞的,又做錯(cuò)了,總是改不掉?!薄罢f過多少遍,就是記不住,氣死人的!”可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎?這個(gè)時(shí)候,家長再怎么說教,他是聽不進(jìn)去的,也是改不過來的。
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孩子年紀(jì)較小,很容易出現(xiàn)貪玩的心理,但孩子完成作業(yè)時(shí)候,如果還是想著貪玩,那孩子可以說是玩也玩不好,學(xué)業(yè)沒學(xué)好。很多家長都會(huì)描述自己輔導(dǎo)孩子,出現(xiàn)寫一會(huì)兒作業(yè),玩一會(huì)兒的現(xiàn)象。
孩子玩心重不好好寫作業(yè)怎么辦
1、家長要以身作則。家長可以根據(jù)自身的情況來制定一個(gè)符合自己的時(shí)間計(jì)劃表,讓孩子模仿制作一個(gè)適合自己的計(jì)劃表并照做,父母是孩子最好的榜樣,所以父母自身首先要積極主動(dòng)又自律,為孩子做一個(gè)表率,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長就不要看電視玩手機(jī)了。
2、學(xué)會(huì)“拆分,循序漸進(jìn)?,F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多,因?yàn)閴毫^大,所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避,不想寫作業(yè)。針對這種情況,家長可以教孩子拆分”作業(yè),將所有作業(yè)劃分等級,分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。
3、幫助孩子樹立時(shí)間觀念。要引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間,要有耐心,讓孩子明白道理,自己愿意去改正。打罵是徒勞的,治標(biāo)不治本。每次孩子寫作業(yè)的時(shí)候,都激勵(lì)他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,獎(jiǎng)懲有度。
4、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化。從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)。比如:什么時(shí)間必須做作業(yè),什么時(shí)間必須完成作業(yè),由制度來約束。需要指出的是,培養(yǎng)孩子制度化的學(xué)習(xí)和生活,教師在布置作業(yè)時(shí),要周密考慮作業(yè)的難度和分量。
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孩子步入小學(xué)后,對于作業(yè)的交道是越來越深,但很多孩子在做作業(yè)時(shí)候總是拖拉磨蹭,十分不情愿自己解決作業(yè)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對待作業(yè)并不積極時(shí),不要馬上指責(zé),應(yīng)觀察、留意找到根源。
孩子不好好寫作業(yè)怎么辦
1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境。孩子寫作業(yè)的環(huán)境將直接影響兒童是否愿意寫作業(yè)。孩子的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。孩子的自控能力普遍較差,因此父母有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教育孩子獨(dú)立完成作業(yè)。許多孩子剽竊別人的家庭作業(yè)來應(yīng)付老師的考試,這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們孩子的這些問題。父母應(yīng)該耐心地解釋孩子們寫作業(yè)時(shí)不會(huì)遇到的問題。獨(dú)立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
3、偶爾聽一下孩子的建議。孩子在學(xué)校學(xué)了一天已經(jīng)很累了,有時(shí)候他們回到家就想好好休息一下,等有了力氣再做作業(yè)。其實(shí)這種方法也不是不可以,家長可以嘗試著讓孩子先休息30分鐘或是一個(gè)小時(shí)然后再寫作業(yè),說不定孩子會(huì)很開心爸爸媽媽能讓自己做回主,要是這回他表現(xiàn)得好,下次可以繼續(xù)鼓勵(lì)他。
4、根據(jù)孩子能力劃分作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率。比如孩子數(shù)學(xué)作業(yè)有10道題,你可以劃出其中的5道,告訴孩子10分鐘后你要檢查,這首詩歌15分鐘后要背過。千萬不要把孩子丟在一邊讓他自己愛怎么寫怎么寫,這樣孩子有可能一晚上也寫不完。
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關(guān)于孩子寫作業(yè)這件事,相信很多家長都有要抱怨的地方,每次輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),家長都會(huì)被氣的半死。有的孩子不管家長采取什么樣的辦法,就是不好好寫作業(yè),非要跟家長對著干。
孩子不好好寫作業(yè)應(yīng)該怎么辦
1、作息規(guī)律,杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完,寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備,不許熬夜打游戲等。
2、克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示,善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示,增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí),做作業(yè)會(huì)更容易。
3、家長應(yīng)該先在自己身上找原因,不要總覺得是孩子的問題。很多時(shí)候,是家長不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真,甚至不愿意寫作業(yè)。我們要知道,每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣,而是跟后天的影響有關(guān)系。相信很多家長在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況。
4、告訴孩子,如果他的作業(yè)需要幫助,你會(huì)在那里。但是你不會(huì)為家庭作業(yè)的事嘮叨或提醒,然后,閉上嘴,離開,僅僅在孩子請求幫助時(shí)出現(xiàn)。家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任,當(dāng)你不停嘮叨的時(shí)候,家庭作業(yè)就變成了你的責(zé)任。
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一年級孩子剛進(jìn)入學(xué)生角色,也是邁進(jìn)學(xué)生時(shí)期的第一站。孩子對學(xué)習(xí)任務(wù)的理解還不是很清楚,這個(gè)時(shí)期需要父母多給予陪伴鼓勵(lì)與輔導(dǎo)。從而從根本上解決一年級孩子不好好寫作業(yè)這個(gè)問題。
一年級孩子不好好寫作業(yè)怎么辦
1、幫助孩子樹立目標(biāo),明確學(xué)習(xí)目的,家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),以此激發(fā)孩子對理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元,每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn),通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。
2、幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣,這就需要父母不能過分的關(guān)注孩子的成績,孩子考的好時(shí)要夸獎(jiǎng)孩子為學(xué)習(xí)付出的努力;孩子考的不好時(shí)要夸孩子對學(xué)習(xí)的重視程度以及努力程度,和孩子一起找到補(bǔ)救的辦法??傊匾氖?,要實(shí)事求是的找到孩子的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。
3、引導(dǎo)孩子使用資源,家長要嘗試引導(dǎo)孩子遇到不會(huì)做的題時(shí),懂得借助外部資源,而不是逃避。例如,孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好,題太難了,而不愿做作業(yè)時(shí),父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題,給孩子分析具體的做法,以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。
4、引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃,自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃。而一年級培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會(huì)管理時(shí)間也非常重要??梢越探o孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、玩、運(yùn)動(dòng)和休息有個(gè)明確計(jì)劃。
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最近很多家長吐槽說,孩子每次都不好好寫作業(yè),總是想玩玩這個(gè),看看那個(gè),家長在旁邊監(jiān)督也沒用。那面對不好好寫作業(yè)的孩子怎么辦呢?
不好好寫作業(yè)的孩子怎么辦
1.學(xué)習(xí)不可操之過急
我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們在此之間要享受這個(gè)過程,再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之后,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。
2.孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長
我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。